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태권도 프로그램화가 되었고 중고생이나 성인들은 더욱더 태권도장을 멀리하고 있는 상황이다. 이러한 연유에는 중고생들에게 맞는 지도자의 능력이나 프로그램의 문제점도 있지만 중고생이 태권도장을 찾지 않는 또 다른 문제는 우리나라
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학교 또는 태권도장에서의 의사소통은 이미 인터넷상의 게시판이나 이메일을 통해 과거와는 비교가 안될 만큼의 논의가 이루어지고, 지도계획을 위한 정보를 손가락 하나로 얻고 전해줄 수 있는 실정이고 보면, 태권도지도자가 의사소통의
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% 이내의 비율을 나타내고 있다. 실제로 우리나라에서 1,000만원 이상의 월수입을 올리는 직종은 전체 인구의 4%에 지나지 않는다는 것을 감안한다면, 태권도장을 경영하고 있는 태권도지도자는 지역사회에서 존경을 받으며, 노력여하에 따라
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태권도 수련인구 유입을 위한 홍보활동
우리나라 태권도 수련인구의 80%이상은 성장기에 있는 아동들이다. 성인 태권도 수련인의 대부분은 태권도 선수 또는 지도자를 목표로 수련하고 있는 이들이다. 자기수련의 목적으로 태권도를 수련하
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태권도 용어사전도 필요하다. 태권도 종주국인 한국에서 태권도의 기술과 용어를 정리, 통일시켜 세계 모든 태권도인들에게 일관성 있게 통용되도록 하는 것이 시급하다.
7) 태권도 지도자 교육 시설 향상
효율적인 태권도 지도자 교육을 위
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변화를 만들어낼 수 있는 것이다. 즉 태권도장 활성화도, 태권도지도자의 자질도 누가 만들어주는 것이 아니라 태권도지도자 스스로의 노력에 의해서만이 가능하다는 것을 잊어서는 안될 것이다. 태권도지도자 모두가 소리내어 말하고, 직접
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태권도인 스스로가 태권도의 발전을 위한 개인의 심신을 수련하는 기술과, 마케팅, 홍보 등을 하여야 한다. 현재 전국에 걸쳐 4년제 대학과 전문대학에 태권도학과가 신설되면서 많은 태권도지도자가 양성되고 있다. 따라서 이러한 지도자들
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태권도 지도자로서 지녀야 할 '고등정신기능(higher mental process)'을 평가하는 것과는 부합되지 않는 것 같다. 앞으로 평가전문가들의 자문이나 도움이 필요하다고 생각된다.
둘째, 태권도수련의 성과를 평가하는 기준을 '준거기준평가(criterion-re
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깨야한다. 태권도는 절대 어린이들만 하는 운동이 아니라 나를 위해 평생하는 운동임을 보여야 한다. 그 일은 결코 쉽지 않을 것이다. 하지만 해야한다. 남이 해주는 것이 아니다. 바로 우리 태권도 지도자들이 지금 바로 시작해야 한다.
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태권도 교육방안을 알아보기 위하여 설문조사를 두번째 문항으로 조사 하였다.
‘성인태권도에 만약 다니게 된다면 무엇을 집중적으로 배우고 싶은가?’ 라는 설문을 하였고
‘1번 단증 취득 및 지도자 생활 위한 방법’ 이 5명
‘2번 다이어
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태권도, 검도, 유아체육을 배웠습니다. 방학 때 고등학교 체육선생님의 부탁으로, 모교에서 코치로 활동하여, 후배들을 체육과에 대학진학할 수 있도록 성심을 다해 지도하는 과정에서, 체육지도자로 거듭나는 과정을 몸소 체험 하였습니다.
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지도자들이 어떻게 하느냐에 따라 비록 짧은 기간이지만 그 기간 동안에도 평생의 인격을 형성하는 경우도 있습니다. 이런 점을 고려하여 우리의 미래인 청소년들에게 날개를 달아주는 청지사가 되기 위해 노력하고있습니다.
이 회사에 입
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