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위한 업무, 교육과정 편성 및 평가업무, 수업활동, 유치원 및 학급 직무수행, 안전사고 처리,대외관계 및 기타 영역으로 구분된다. 여기서 학급운영을 위한 업무에는, ”가정환경 파악과 가정 연계지도, 환경구성, 교실비품 및 자료,도
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평가 현장 적용 방안, 수행평가 현장정착을 위한 세미나, 한국교육과정평가원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 체육과평가(체육교육평가)의 기본방향
Ⅲ. 체육과평가(체육교육평가)의 평가영역
Ⅳ. 체육과평가(체육교육평가)의 오해와 편견
Ⅴ. 체육
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평가인증)에 의거하여 운영하는 평가인증제는 모든 보육시설을 대상으로 보육시설 운영 전반을 7개 영역으로 세분화하여 평가하도록 되어 있다. 이러한 평가인증제의 도입은 보육시설의 운영의 질을 한번도 객관적인 지표로 점검되지 않았
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평가단위별로 마련하는 세부사항의 타당성을 검토하여 필요한 경우 종합조정하는 역할을 담당해야 하며 평가결과를 최종적으로 확인하는 기능도 수행해야 한다.
넷째, 평가의 대상과 영역 및 기준이 설정되어야 한다. 교수업적평가의 대상
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평가)의 목적
Ⅲ. 영어과평가(영어교육평가)의 유형
1. 과정평가
1) 수업태도
2) 포트폴리오
3) 언어기능
4) 자기상호평가
2. 총괄평가
1) 듣기평가
2) 말하기평가
3) 읽기평가
4) 쓰기평가
Ⅳ. 영어과평가(영어교육평가)의 영역별평가
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