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프로그램을 어느 정도 융통성 있게 조절하여 영유아의 상황에 따라 공감능력과 소통의 마음을 끌어낼 수 있어야 진정으로 좋은 영유아 보육프로그램이라고 생각한다.
참고문헌 및 출처
김혜경, 『영유아프로그램 개발과 평가』, 서울: 창지
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, 숭실대, 2014
- 박상미, “유아의 통합적 창의성 계발 프로그램의 효과”, 아주대, 2006 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 유아 창의성 프로그램 개관 및 선택
2. 유아의 통합적 창의성 프로그램 실제
3. 본인의 생각 및 평가
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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계발,학교폭력예방,성폭력예방,교사연수/평가회 또래 상담양성동아리
배명중
학급프로그램-품성계발CA-또래상담자
배명고
진로탐색,학부모연수,교사연수/평가회
정신여중
정신여중 학교상담실(개별상담),또래상담CA,기타프로그램
다솜교실
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평가하여 보다 나은 정책을 개발하는데 노력을 기울이고 있다. 그동안 한국의 보육정책은 저출산·고령화사회 현상과 맞물려 영유아의 양육과 교육, 복지서비스 등이 국가의 책무 영역으로 강화되어 왔다. 따라서 보육서비스의 질 강화를 위
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평가가 필요하고 무차별적인 무상보육의 재정지원은 제고 되어야 하며 무상보육 관련 보육재정이 우리 경제수준에 적절한 것인지 예산의 규모에 부응하는 보육정책인지, 보육재정 운용의 효율성 및 효과성에 대한 평가도 반드시 필요하다.
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