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요약
1. 도덕이란 가르칠 수 있는 것인가.
2. 지혜, 절제, 정의, 분별과 같은 도덕적 요소들은, 이름만 다른 하나의 도덕인가 아니면 서로 도덕이라는 카테고리 안에 속해있는 서로 다른 요소인가.
3. 뛰어난 사람이 '되는 것'과 뛰어난 사
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론능력으로 그의 생각이 가치 있음을 증명해 낸 것이지요.
저는 이런 점이 교사에게 있어서도 마찬가지라고 생각합니다. 여태껏 제가 고등학교나 대학교에서 배울 때를 생각해봐도 그렇습니다. 아무리 평소에 인격적으로 훌륭한 선생님이라
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깨닫고 생각해보니 요즘 학생들은 덕성 보다는 입시 교육에 휘둘려 너무 어린나이에 입시를 위한 공부만을 한다는 것이 맘이 아파졌고, 나를 조금 이나마 좋은 길로 가도록 힘써주신 선생님들께 감사의 마음이 들었다. 내용 요약
느낀점
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있다. 이로써 소크라테스의 사상이 그에게 얼마나 큰 영향력을 발휘했는지 알 수 있다.
참고문헌
-플라톤 “에우튀프론” 강성훈 옮김. 아카넷. 2021 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 플라톤의 에우튀프론 요약
2. 나의 제언
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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요약하면 세계사는 동양에서 시작하지만 그 때는 군주 한 사람이 자유로왔고 그리이스-로마 시기에는 몇몇 사람들(귀족)만이 I.소피스트
i. 요약
ii. 출현 배경
II.프로타고라스(Protagoras, BC 485?~BC 414?)
i. 생애
ii. 사상과 활동
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