|
플라톤와 아리스토텔레스의 인간다움에 관한 논의들이 노인들에게 다른 선택지들의 목록을 제공해 줄 수 있을 것이라 생각한다. 새로운 선택지들은 노인의 남은 삶을 인간답게 살게 하는 것이 되어야 하는데 인간다운 삶에 관하여는 플라톤
|
|
|
플라톤,아리스토텔레스
그리스의 자연철학자, 소피스트, 소크라테스의 철학적 관점을 비교 설명
▣ 3. 헬레니즘(Hellenism) 시대의 윤리 사상
1. 윤리관의 특성
2. 스토아학파(금욕주의)
3. 에피쿠로스학파(쾌락주의)
▣ 4. 중세 크리스트
|
|
|
플라톤은 이데아에 대한 중요성을 언급하면서 그에 도달하는 방법을 이야기 하지 않았으나, 아리스토텔레스는 그것에 도달하는 방법을 제시하려 하고, 경험적인 방법과 분류를 한 것에서 차이점이 있다고 하겠다. 그러나 궁극적인 점에서 그
|
|
|
플라톤과 아리스토텔레스를 중심으로 -”. 『동서 언론』 제 7집(2003. 12), pp. 147-64.
이태수. “사이버 공간의 존재론”.『철학과 현실』 2003년 여름호(통권 제57호), pp. 173-93.
이한구. “현대의 사이버문화에 대한 현상학적 성찰”.『철학과 현
|
|
|
플라톤의 『소크라테스의 변론』편에 나타난 올바름에 대한 분석\"
학위논문(석사)-- 건국대학교 대학원 : 철학과 2006. 2 서론
본론
1. 소크라테스
2. 플라톤
3. 아리스토텔레스
4. 스피노자
5. 칸트
6. 헤겔
7. 니체
결론 ? 비교와 분석
<
|
|
 |
샤미소의 “그림자를 판 사나이”에 나타난 환상적 요소들
1. 행운의 자루
2. 새집
3. 요술장화
4. 그림자
5. \"그림자를 판 사나이\"와 \"파우스트\" 비교
6. 등장인물의 상징성
7. 환상성에 반영된 사회상
Ⅳ. 맺는 말
∎참고 문헌
|
|
|
비교」, 한국교육학연구, Vol.9, No.2
양은주(2003), 「듀이의 흥미 개념과 학생중심 교육과정」, 교육과정연구, Vol.21, No.1
정광희(2002), 「교육사상가 탐구 : 존 듀이의 교육사상」, 교육비평, Vol.10, No.1,
이주한(2001), 「듀이 교육론에서 교육개혁의
|
|
|
아리스토텔레스의 논리로부터 단순화를 시도하면서, 인간 세상에 초점을 두고 실제적인 인간 연구(studia humanitatis)를 강조하였고 이분법적으로 사물을 구별하는 논리를 전개하였다.
그는 일반적인 것에서 특수한 것으로 논리를 발전시켰고
|
|
 |
플라톤 철학과 같은 과거에 대한 집요한 연구가 발판이 되었다는 것도 깨닫게 되었습니다.
10. 인사담당자들이 말하는 자기소개서 쓰는 법
11. (주)우리은행 인재상 [목 차]
* (주)우리은행에서 집중적으로 많이 보는 부분
1. 자유롭게 본
|
|
메뉴펼치기
