|
연구 질 분석, 특수아동교육연구/16(2), 477-500, 한국특수아동학회
이재국 외(2015) 쓰기부진 초등생의 형태소 및 철자지식을 활용한 문장쓰기 중재 효과, 학습자중심교과교육연구/15(6), 139-156, 학습자중심교과교육학회
정평강(2019) 초등학교 저학
|
|
|
학습자들은 학습에 대한 책임감을 느끼고, 참여도와 학습 성취도를 높일 수 있다.
참고문헌
1. 김민지, 이영희 (2020). 학습자 참여를 촉진하기 위한 교수전략 연구: 자기조절학습모델 적용을 중심으로. 교육학연구, 58(4), 235-257.
2. 이주형 (2019).
|
|
|
학습자중심교육의 성격과 이론. 학습자중심교과교육연구. 창간호.
권낙원 (2002). 학습자중심교육의 단계적 실천. 학습자중심교과교육학회지.
이진규 (2016). 학습자 중심 수업을 위한 ‘학생 질문’의 활용방안 탐색. 학습자중심교과교육연구.
|
|
|
학습자에게 접목하는 일은 기업의 지속적 성장과 유지를 위해 매우 중요하다.
4. 출처 및 참고 문헌
1) 이현림 김지혜, 2009, 성인학습 및 상담, 학지사
2) 노규성, 주성환, 정진택.(2011).스마트러닝의 개념 및 구현 조건에 관한 탐색적 연구.디지
|
|
|
학습자중심교과교육연구 Vol.13 No.6
정연순·고재성·강옥희·서정화(2011) 중학생 직업프로그램개발, 職業敎育硏究Vol.31 No.1
진미석손유미(2001). 중학생 진로탐색을 위한 현장체험학습 프로그램 개발. 한국직업능력개발원.양식의 맨 위
하준태이
|
|
 |
연구. 한국교육학연구, 12(1), 5-35.
배성아, 이현주 (2006). 수준별 교육의 수요자 관점에서 본 능력별 이동수업의 탐색. 학습자중심교과교육연구, 6(2), 159-176.
배호순 (1994). 프로그램 평가론. 서울: 원미사.
서현경 (2008). 수학과 수준별 이동수업에
|
|
|
연구』14.
박영목(2006). 「전략적 과정 중심 읽기 지도 방안」. 『독서연구』16.
이경화(2005). 「교과학습독서와 독서교육의 방향」. 『학습자중심교과교육연구』5.
이성영(2006). 「읽기 교육의 마당 넓히기」. 『독서연구』15.
조국남(1999). 「사
|
|
|
학습자의 창의성을 신장시키는데 도움을 줄 수가 없다. 이에 교사는 끊임없는 자기 발전을 위해 노력해야하고, 스스로가 새로운 각도에서 교재를 연구하고 학습과제 분석해야 한다. 또 교사는 언제나 변화 있는 새로운 환경을 조성하는데 관
|
|
|
연구의 배경 및 필요성 1
1.2 연구문제 2
1.3 연구의 한계점 3
Ⅱ. 이론적 배경 4
2.1 특수 목적 영어 교육 4
2.2 특수 목적 영어 교육 과정 개발 7
2.3 특수 목적 영어 교육 교수의 역할 8
2.4 국내 교양 영어 교육 연구 동향 10
2.5
|
|
|
학습자의 평가준거 연구”, 서울대학교 박사학위 논문, 2002.
_______, “더불어 실천하는 평생교육”, 제3차 평생교육관계자 직무연수 자료집 2, 한국교육개발원, 2003.
Brookfield, S. D., Understanding and Facilitating Adult Learning, San Francisco: Jossey-Bass Publish
|
|
 |
있는 학습자의 흥미유발과 작품 선정을 위해 고려해야 하는 기준에 대해 공부하며 다양한 선행 문헌 유형들을 연구해 보기도 했습니다.
-영문학 작품의 철학 배경에 대한 보고서
영문학 작품은 그 작품의 시대상과 시대의 문화를 알려줄 수
|
|
 |
연구조건들을 위한 학습자 특성연구, 새로운 언어 이론 교수법, 기초영어 분석 같은 연구들을 활용할 수 있도록 많은 연구케이스 들을 살펴보면서 실전적으로 연습해 볼 예정입니다. 이것은 제가 고려대학교 교육대학원에서 추구하고 있는
|
|
 |
연구 경험을 만들어갈 수 있게 할 것입니다. 이러한 저의 교육대학원에서의 전문 학습, 연구들은 미래 음악교육 학습자들에게 교육 성숙도 높은 음악교육의 지침을 제시하게 할 것이고 새로운 교육 시대를 대비한 교육인의 자세를 갖게 할 것
|
|
 |
데 주력하고자 합니다. 현장과의 긴밀한 협력을 통해 교육 현장의 요구에 부응하는 혁신적이고 실질적인 솔루션을 개발하고, 학생들과 교육자들에게 유익한 교육 환경을 조성하고자 합니다.
3. 다양한 학습자를 위한 교육 방법 연구
교육 현
|
|
 |
연구계획서 지원동기 예문
1. 가천대학교 교육대학원 지원동기
*가천대학교 교육대학원의 교육성숙도 높은 교육과정의 주인이 되고 싶습니다.
2. 교육대학원 학업계획
*정보화시대에 걸맞는 교육학습자 중심의 음악교육 교수법을 연구
|
|
메뉴펼치기
