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흄의 윤리사상이 짙게 바탕을 이루고 있다. 교육내용에 흄의 공감이론이 전체적인 맥을 이루며, 아이들에게 흄의 이론을 바탕으로 도덕 교육해야함을 느낄 수 있다. 초등교육의 수준에 맞게 다른 사람의 감정에 공감하고 배려함에 초점을 맞
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인상이 인간의 외부에 있는 것은 아니지만 인간의 내부에 있다는 것이다.
[참고문헌]
윤리학의이론과 역사 W.S. 사하키안저, 송휘철황경식 공역, 박영사
흄의 인과론, 탁석삭 저, 서광사
서양철학사의 이해, 박영식 저, 철학과 현실사
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흄을 선택했고 그 결과 의외로 흄의 사상이 초등교육에 적용할 점이 많음을 알게 되었다. 흄의 이론은 자기중심적이고, 다른 이의 감정을 잘 헤아리지 못하는 어린이들을 교육시키는데 훌륭한 재료가 된다.
본보고서는 흄의 윤리 이론을 최
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윤리학, 서울 : 박영사, 1998
김형호 외, 율곡 사상과 그 현대적 의미, 한국정신문화연구원, 1995
김춘태·이대희, 서양근세윤리학, 형설출판사
사하키안 지음, 송휘칠·황경식 옮김, 윤리학의 이론과 역사, 박영사, 2002
최희봉 저, 흄의 철학, 자작
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흄의 이론은 의의를 가진다.
아직도 도덕적 판단을 할 때 흄이 주장하는 공감과 도덕적 의무사이에서 갈등을 하는 것은 사실이다. 그러나 공감과 도덕적 의무사이에서 적절한 균형을 이루기 위해 흄의 이론은 윤리학적으로 탐구할 가치가 있
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