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의한 교육
3. 자연교육 방법론
Ⅲ. 루소의 아동교육사상
2. 아동기
3. 소년기
4. 청년기
5. 성인기
Ⅳ. Emile의 교육적 시사점
1. 에밀의 주요 교육사상 및 교육적 가치
2.『에밀』의 한계점, 현대적 의의
Ⅴ. 결론
참고문헌
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중요하다는 점도 알게 되었다. Emile 1부를 읽음으로써, 교육의 중요성에 대해 다시 한 번 깊이 생각해 볼 수 있는 계기가 되었다. 1. 여는 말 (에밀 1부 요약)
2. 루소의 생애와 사상
3. 에밀의 시사점
4. 에밀의 비판점
5. 맺는 말
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에밀의 독후감
2. 에밀(Emile)에 나타난 루소의 교육사상
1) 유아기(1세-5세)
2) 아동기(6세-12세)
3) 소년기(13세-15세)
4) 청년기(16세-20세)
5) 결혼기(성인기)
3. 에밀에 나타난 루소의 교육 방법
1) 합 자연의 원리
2) 실물중
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교육사상
1) 교육목적
2) 루소의 교육 방법
Ⅳ. 루소 에밀의 구성, 교육과정
1) 에밀의 근본사상
2) 에밀의 구성
3) 에밀에 나타난 교육과정
Ⅴ. 루소 교육사상의 한계
Ⅵ. 루소 교육사상이 현대 교육에 주는 시사점
< 참고자료 >
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시사점과 한계점
1. 루소의 생애
2. 사상적 배경
3. 교육사상의 이해
4. 교육목적
(1) 유아관
(2) 자연관
5. 교육내용
(1)유아기(0~5세)
(2)아동기(6~12세)
(3)소년기(13~15세)
(4)청년기(16~20세)
(5)성년기(21 - )
6. 에밀(Emile)에 나타난 루소
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시사점은 매우 크다. 다중지능이론의 교육적 시사점을 바탕으로 학습자 능력의 다양성을 존중한 능력별 교육이 이루어진다면, 각기 다른 형태로 다양한 방면에 능력을 지니고 있는 학습자의 잠재력을 최대한으로 신장시킬 수 있을 것이다.
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교육적 시사점
피아제 이론에서 시사 받을 수 있는 교육적 적용점들을 살펴보면 다음과 같다.
첫째, 피아제 이론에서 가장 중요한 것은 인지구조의 평형과 인지적 갈등을 교육에 적용하는 것이다. 이는 유아가 일상생활에서 자발적으로 환경
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교육적 시사점 및 평가
2. 비고츠키의 인지발달이론
(1) 비고츠키의 생애
(2) 언어 및 사고의 발달
1) 언어발달단계
2) 사고발달단계
(3) 근접발달영역
1) 1단계(타인조절)
2) 2단계(자기조절)
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(3) 실험학교의 운영
① 실험학교의 운영
② 실험학교의 Curriculum
(4) 실험학교에서의 교사모형
Ⅲ. 우리나라 학교교육의 운영실태
Ⅳ. 존 듀이의 실험학교 이론의 현대 우리나라 교육에의 시사점
Ⅴ. 결론 및 제언
참고 문헌
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교육적 시사점」, (『한국체육교육학회지』, 4(2), 한국체육교육학회), 2000.
김은심 최혜진,「유치원 교사의 대학에서의 동작교육 수강 만족도와 유아동작교육에 대한 인식 및 개선방안」, (『열린유아교육연구』, 18(3), 한국열린유아교육학회
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