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빈곤의 문제
① 해결 의지 결여 그리고 가난의 운명론적 결론
② 혼인과 성의 역할 왜곡
3. 박태원 단편의 작품 세계
- <사흘 굶은 봄ㅅ달>과 <오월의 훈풍>을 중심으로
* 모더니즘과 창조적인 실험 정신의 조화
① 박태원 소설의 중심-도
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1930년대 소설
1930년대 시작품
작가&경향
정서(분위기)
배경(시대/역사상황)
가치
해석
화자(서술자)
해석학적
임께서 부르시면
신석정
작가
통일적정서(주제)
자연의 질서에 순응함(임에 순응)
역사적상황
형식적
반복, 변주
자연에 순응
가을
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소설의 서술 기법으로 아이러니가 사용되고 있다. 어떠한 아이러니가 사용되었는지 설명하고 이러한 기법이 주는 효과에 대해 생각해 보자.
5. 소설가 구보 씨의 일일 –박태원
(1) 이 작품의 시간적, 공간적 배경에 대해 설명해 보자.
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김유정소설의 등장인물에 대한 고찰, 어문집3, 상지대, 1982
전혜자, 한국 현대소설의 배경연구, 숙대 박사논문, 1985
정치주, 김유정 문학연구, 인하대 석사논문, 1987
조성규, 김유정 소설연구, 성대 석사논문, 1989
최유찬, 1930년대 리얼리즘 연구,
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박태원의 ?소설가 구보씨의 一日?줄거리와 작품분석 및 평가
1) 박태원 작품의 특징
① 세태소설
② 이념성이 배제된 주제
③ 도시공간은 통한 의미의 표현
2) 소설가 구보씨의 一日 줄거리
3) 소설가 구보씨의 일일을 통해 본 세태소설
4)
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무기력한 지식인을 화자에 빗대었다는 결론을 내렸다. 1930년대는 일체 치하의 후반부로 극한에 다다른 상태였다고 볼 수 있는데, 그런 극한의 고통 끝에 올 우리 민족의 재기를 넌지시 예감 했던 걸까. 회복의 의미로 결국 소설은 끝난다. 항
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김유정, 『봄 봄』, 한국문학전집 5권, 삼성출판사, 1990.
김유정,「잎이 푸르러 가시든 님이」, 한국문학전집 5권, 삼성출판사, 1990.
박세현. 『김유정의 소설 세계』. 국학자료원. 1998.
전상국,『유정의 사랑』, 고려원, 1993, 1994.
2) 논문
김중
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1. 3. 문자-미디어의 영상-미디어적 특성 발현 양상
2. 영화소설의 영상-미디어 미학적 분석
2. 1. 영화적 서술형식의 문자적 재현 양상
2. 2. 영화적 지각방식을 통한 현대적 인식의 형상화
2. 3. 영화적 표현기법 실험의 의의와 소설적 한계
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년대 시대적 배경
2. 1920년대 문학의 일반적 특징
가. 1920년대 초기 문학의 특징
1) 동인지 문학의 속출
2) 낭만주의 풍조
3) 자연주의 문학의 전개
나. 1920년대 중기 이후 문학의 일반적 특징
1) 문학과 이념의 대립
2) 계급소설과 리얼리즘
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소설의 이해와 감상』, 문원각, 1995
조남철, 「김유정의 농민소설 연구」,『어문집 제21집』,한국 방송 통신대학교, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 김유정의 생애와 문단활동
2. 김유정의 농촌소설과 현실인식
(1) 식민지 속의 농촌 현실
(2)
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) 청록집에 대해 말하라.(시인말고 시집에 대해)
(중략)
예상문제
1. 문법에 대해 어떠한 연구를 할 것인가?
2. 전제와 함의의 차이는?
3. 1930년대 소설집과 경향에 대해 설명하라.
4. 학교 문법 교육에서 가장 필요한 것 두 가지는?
(중략)
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중심)
2. 이력서(표준)
3. 이력서(상세)
4. 이력서(수상경력 및 특기사항 중심)
5. 이력서(기본)
6. 이력서(일반신입용)
7. 이력서(상세 및 자기소개서 양식)
8. 이력서(경력 및 자격사항 중심)
9. 이력서(경력 및 전공중심)
10. 이력서(강사용)
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중심 목표는 현대 문학 작품의 다양한 해석과 분석을 수행하는 것입니다. 이를 위해, 저는 다양한 문학 이론과 비평 방법을 학습하고 적용할 것입니다. 현대 문학의 다양한 흐름과 특성, 그리고 이들이 사회적, 문화적 맥락에서 어떻게 표현되
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소설은 절대 노우~!!!
자기소개서를 검토하다 보면 '저는'으로 시작해서 항상 '감사합니다'로 끝나는 것이 거의 70∼80%가 넘는다. 한 두 명을 검토한다면 별 문제가 되지 않지만, 10명 단위만 넘어가게 되면 자기소개서 자체가 한편의 소설처럼,
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표현에 영향을 미쳤는지를 밝힐 것입니다.
이러한 학업과 연구는 제 장래 진로와 개인적, 전문적 목표에 크게 기여할 것입니다. 저의 장기적인 목표는 대학에서 국어국문학을 가르치고 연구하는 교수가 되는 것입니다. 이 역할을 통해 저는
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