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교육. 역사와 교육(15), 244-255
신유아 (2020). 다양한 역사관의 공존(共存)을 위한 역사교육 방안에 대한 모색. 大丘史學 139, 41-72 1. 연구필요성
2. 연구목적
3. 연구내용
4. 연구방법
5. 선행이론 또는 선행연구 결과 정리
6. 참고문헌
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역사적 변천과정
2. 재난관리 전담조직의 운영과 지방행정과의 통합운영간 연계방안
1) 재난예방을 위한 종 합법령제정
2) 조직측면에서 개선
3) 소방관련 유사 업무의 통합
4) 재난관리 전담 행정조직 설치
5) 재난관리의 상설 전담기구
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역사. 이산.
최용호(2004). 베트남 전쟁과 한국군. 군사편찬연구소.
김기태(2002). 전환기의 베트남. 조명문화사.
김동조(2000). 냉전시대의 우리외교. 문화일보.
전국역사교사모임(2002). 살아있는 한국사. 휴머니스트.
김현아(2002). 전쟁의 기억. 기
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정리
1) 중독자 상담
2) 중독문제의 분류
3) 중독 치료
2. 본인이 가장 관심 갖는 주제 스마트폰 중독 선정하여 이유 기술
3. 지역사회 내 스마트폰 중독 관련 심리지원 사례를 찾아 수업내용과 연결논의
4. 나의 견해
Ⅲ. 결 론
참고 자료
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교육공학이란?
2) 교육공학이 무엇인지 설명하기
2. 아래에 제시된 세 그룹의 교재 내용들 중에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 각 그룹에서 하나씩 선정하고(총 3개의 주제), 각각의 주제에 관한 핵심내용을 요약 정리하시오. 그리고
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외, 『역사교육과 역사인식』, p.347~352
윤택림, 「탈 식민 역사쓰기를 향하여- '탈 근대론적' 역사해석비판」, 『역사비평』 통권 58호, 2002년 봄호, p. 85
이찬희 ■ 손용택 ■ 정영순, 『일본 ■ 중국 중등학교 역사교과서의 한국 관련 내용 분석
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교육프로그램 인준 평가기준의 적용에 관한 연구, 이화여자대학교 석사학위청구논문
김희진김난실김혜경(2000). NAEYC 인정평가기준에 대한 교사의 인식. 한국 유 아교육기관의 질적 향상을 위한 인준평가체제 방향모색, 이화여자대학교 제2차
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외 등저, 「독서교육의 이론과 실제」. 서울 : 한국도서관 협회, 1999.
양재한 외 등저, 「어린이 돗거지도의 이론과 실제」. 서울 : 태일사, 2001.
양태진, “어린이圖書館 小考”「도서관」. 제34권 제 6호(1979).
한윤옥, “아동문학도서의 특성에
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혹은 제정에 관련된 것
Ⅳ. 예산추계 및 재원조달방안……………………………………11
1. 예산추계 및 재원조달방안
2. 실행가능성
Ⅴ. 기대효과……………………………………………………………13
<참고문헌>
<첨부자료>
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교육 실태 조사 연구,
서울대학교 교육종합연구원, <교육연구와 실천>, 71권0호, 2007, p5-10
박성혁, 곽한영, 다문화교육정책 국제비교를 통한 우리나라 다문화 교육정책의 방향 모색,
<시민교육연구>, 제 41권 2호, 2009년, p126.
설동훈, 외
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외, 본인만의 [경쟁력]을 기술하십시오. [1000자, 17줄 이내 입력]
V. 한화무역 자기소개서
1. 본인의 특기분야(혹은 전문분야)를 기술하시오. (500자, 15줄 이내)
2. 본인의 성장과정을 기술하시오. (500자, 15줄 이내)
3. 본인의 사회생활경험(혹
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외 다양한 역량 소개
5.대학 진학 관련 계획과 목표
5.1 본인이 원하는 전공 및 분야 소개
5.2 대학 생활에서의 목표와 계획 소개
6.사회 참여 및 기여
6.1 지역사회, 학교, 동아리 등에서의 참여 활동 소개
6.2 사회 문제에 대한 관심과 기여 경
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외와 학원 강사를 통한 교육 경험
3. 꾸준한 외국어 공부 및 어학연수를 통한 영어 스킬 향상
4. 봉사 활동과 아르바이트를 통한 희생과 서비스 마인드 함양
5. 위 질문 외 회사에 하고 싶은 이야기를 자유롭게 기술하여 주십시오. (1,2
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(5) 지망대학의 전통과 역사에도 관심을 갖아야 한다.
(6) 젊음의 패기를 보여주어야 한다.
Ⅱ. 서울대학교 윤리교육과 학업계획서
1. 지원학과(부) 또는 전공분야를 선택하게 된 동기
2. 대학재학 중 학업계획
3. 대학졸업 후의 희망진로
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외 다양한 역량 소개
5.대학 진학 관련 계획과 목표
5.1 본인이 원하는 전공 및 분야 소개
5.2 대학 생활에서의 목표와 계획 소개
6.사회 참여 및 기여
6.1 지역사회, 학교, 동아리 등에서의 참여 활동 소개
6.2 사회 문제에 대한 관심과 기여 경
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