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서치만의 단계별 질병과정 모형의 설명, 만성/급성 당뇨의 특성, 사례의 비교, 모형이나 개념 적용에 따른 결론을 제시하였다.
II. 본 론
1. 서치만의 단계별 질병과정 모형
1) 증상 경험
개인은 ‘무언가 잘못되었다’는 것을 깨닫는다. 보
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간호학특론C형 목차-
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 질병이란?
2. 서치만의 단계별 질병과정 모형에 대해 설명
1) 서치만 단계별 질병과정 모형의 개관
2) 서치만의 단계별 질병과정 모형 설명
3. 의사결정, 행위 및 결과 측면에서 질병경험
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서치만의 단계별 질병과정 모형에 대해 설명
2. 의사결정, 행위 및 결과 측면에서 질병경험 단계별로 기술
1) 증상의 경험 단계
2) 잠재적 환자역할의 단계
3) 의료접촉 단계
4) 의존적 환자역할의 단계
5) 회복 및 재활의 단계
2. 서치만의
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질병에 대한 인식에 따라서 단계를 더 진행될 것인지 아닌지가 결정되는 것처럼 환자에 대한 인식의 중요성을 볼 수 있는 모형이었다.
Ⅲ. 결론
지금까지 2020년 방송대 간호학특론E형 중간과제물을 통해, 서치만의 단계별 질병과정 모형에 대
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과정 (간호의 전문성 증진을 위한), 현문사, 2008.
이소우, 김주현 외 3명 저, 간호이론의 이, 수문사, 2009.
신재한, 김행자 외 1명 저, 보건교육방법 및 공학, 교육과학사, 2013. 간호학특론B형] 서치만의 단계별 질병과정 모형
Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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과정 및 학생 평가에 관한 비교 연구. 한국교육학연구, 12(1), 5-35.
배성아, 이현주 (2006). 수준별 교육의 수요자 관점에서 본 능력별 이동수업의 탐색. 학습자중심교과교육연구, 6(2), 159-176.
배호순 (1994). 프로그램 평가론. 서울: 원미사.
서현경 (2
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과정과 환자의 안위를 함께 살펴보는 습관을 들이도록 하겠습니다. ★ 2020년 강북삼성병원 간호사 자기소개서
1. 본인의 가치관을 형성하는데 가장 큰 영향을 끼친 경험
2. 직무수행에 대한 본인의 발전가능성
3. 입사 후 시기별 계획
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