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21세기 통일교육의 방향과 과제, 서울 : 교육부, 1996
◈ 통일부, 통일교육 기본 지침서, 2003
◈ 통일원, 국민과 함께 가는 통일의 길, 1994
◈ 한용원, 통일정책·교육론, 도서출판 오름, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 통일교육의 개념
Ⅲ. 통일교육의 목
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제공이 그 기초이다
2. 정보 해석 관점에 대한 교육이 필요하다
3. 정서적, 체험적 접근이 절실히 요구된다
4. 기존 교과교육에서 발달해온 다양한 교수학습방법론의 적용이 필요하다
Ⅷ. 향후 통일교육의 과제
Ⅸ. 결론
참고문헌
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과제
1. 과학기술정책 종합조정 강화
□ 국가 과학기술위원회 설치·운영
□ 국가 연구개발 사업 조사분석평가 강화
□ 연구경쟁체제 전환 및 산·학·연 연구주체 균형 육성
□ 연구개발투자의 확대
□ 과학기술부 기능·조직 개편
2. 21세기 대
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과학기술 잠재력의 활용에 있어서는 아직까지 취약한 것으로 나타나고 있다.
특히 과학기술 관련 국정운영체제에 있어서 종합조정기능을 제고하고 각 정책당국의 전문성을 제고하는 노력이 필요하다.
아울러, 현재 추진되고 있는 국가연구
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연구개발과제 평가제도의 개선, 과학기술정책포럼, 제31회, 과학기술정책연구원.
野村總合硏究所 (1990),「創造の 戰略: 創造化時代の マネジメント·ノウハウ」.
(주)녹십자 (1998), 「창의적연구진흥사업의 체계적 추진을 위한 기획연구」, 과
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