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유는 학생들의 학습 내용에 대한 구조화를 돕기 위함이다.
문제
추구
및
해결
(30‘)
일반화 지식 정리하기
S, 제일 중요한 일은 입법 활동이고, 다음으로는 나라 돈을 잘 쓰게 계획하는 일이고, 마지막으로 국정조사 활동이라고 생각합니다.
T,
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름을 정해볼까요?
S10, 국민들 사이의 문제이므로 민사재판이라고 하 면 좋겠습니다．
S11, 범죄자, 형사와 관련된 재판이므로 형사재판이 라고 하면 좋겠습니다.
S12, 정부를 상대로 한 재판이므로 행정재판이라고 하면 좋겠습니다
S13, 가정의
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1. 목적
1-1. 교육과정과의 관련성
6학년 1학기 1단원 기체의 성질 - 이 단원은 교육과정의 ‘(3)기체의 성질’의 내용과 관련된 것으로 간단한 실험을 통하여 여러 가지 기체의 성질에 대해 학습하는 단원이다. 본 단원의 2~3차시에서 압력에
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1학기 듣기말하기쓰기, 읽기 / 6학년 1학기 듣기말하기쓰기, 읽기
2007 개정 초등학교 교육과정 / 2007 개정 교육과정 해설서 / 2007 개정 국어과 교육과정 /
출처 : 한국교육과정평가원( http://www.kice.re.kr/ ) , Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1학년 2학기
2
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1학기」, 교육과학기 술부
교육과학기술부 집필진, 「초등학교 도덕과 교사용 지도서 도덕 6학년」, 교육과학기술부 Ⅰ. 콜버그의 도덕성 발달이론의 선택 이유
Ⅱ. 콜버그의 도덕성 발달이론 이론의 개관
1. 콜버그의 도덕성 발달이
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1학기를 마치고 현대 고등학교로 전학을 왔습니다.저는 비교적 엄격한 집안 분위기에서 지내왔습니다. 저희 부모님들은 어려서부터 자식들에게 사람에 대한 배려와 봉사의 자세, 어른에 대한 공경의 태도, 절약하는 습관, 협동심, 예의범절
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6학년 때 교내발명대회에서 3등을 했습니다. 어떻게 하면 화장실에 있는 빨래비누에 찌꺼기가 안 흘러내릴까 생각하던 중 옆에 있는 솔을 보고, 솔질할 때 빨래비누를 묻히던 것이 떠올라서 두 개를 합치면 어떨까 생각을 하게 되었습니다. 그
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