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모형
1. 다원주의 모형
2. 신우익 모형
3. 두 접근 방법의 문제점 70
4. 관청형성 모델 70
第7主題 예산극대화 모형과 관청형성 모형의 비교
1. 현실에의 적용과 검증
2. 현대 행정의 두가지 조류
3. 결론
第8主題 한국 중앙국가
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모형
1) VAR의 의의와 개념
2) 전통적인 위험측정치와 VAR
3) VAR의 기능과 특성
(1) 정보보고(information reporting)
(2) 재원분배(resource allocation)
(3) 실적평가(performance evaluation)
(4) 금융기관(financial institution)
(5) 감독기관(regulator)
(6) 비금융기관(non
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기부문화조성을 위한 정부와 민간의 역할, 2000, http://chest.or.kr/library/main.html
조흥식, 이태수, " 공동모금제도와 민간복지부문의 역할정립",「한국사회복지학」, 통권38 호, 한국사회복지학회, 1999.
최일섭, "지역사회복지운동의 과제와 방향",
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기부는 선전효과를 통한 매출증대 등 경제적 이익과 함께 선행에 대한 자기만족 등 비금전적 이익을 얻을 수 있다. 본 논문에서는 기부의 조세유인과 비조세유인을 고려한 모형을 설정하여 직계비속에 대한 증여대신 공익단체에 기부하는 행
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기부문화 조성과 확대방안 6
1 생산적 복지모형 구축 6
2 민간 차원의 모금활동 증대 6
3 자발적인 기부행위에의 사회적 분위기 조성 7
4 공동모금회 조직 확대 7
5 개인 기부증대 7
6 기업 기부촉진 7
7 모금문화 선진화 8
V 각종 모금 관련
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arts, 62(7), 778-782.
Marsh, C. J. (1996). 교육과정 이해를 이한 주요 개념. (박현주 역). 서울 : 교육과학사. (원저 1992 출판).
Mussen, P. H., Conger, J. J., Kagan, J., & Huston, A. E. (1984). Child development and personality. NY: Happer & Row.
Seefeldt, C. & Galper, A. (1997). Questioning na
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arts, 62(7), 778-782.
Marsh, C. J. (1996). 교육과정 이해를 이한 주요 개념. (박현주 역). 서울 : 교육과학사. (원저 1992 출판).
Mussen, P. H., Conger, J. J., Kagan, J., & Huston, A. E. (1984). Child development and personality. NY: Happer & Row.
Seefeldt, C. & Galper, A. (1997). Questioning na
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모형
1. 공립학교 교육에 대한 사립학교 교육의 역할모형
2. 제도권 교육에 대한 사교육의 역할 모형
Ⅵ. 한국에서의 사교육과 공교육의 관계
1. 한국에서의 사립학교 교육과 공립학교 교육의 관계
2. 한국에서의 과외교육 등 사교육과 제
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모형 및 가설설정 ···············18
제1절 연구모형 ··················18
제2절 연구가설 ······················19
제3절 변수의 정의와 측정 ···············30
제4장 실증 분석 결과 ··············
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Institution, a Background Paper for the Twentieth Century Fund Task Force on School Governance in Facing the Challenge, New York: the Twentieth Century Fund/Danforth Foundation.
Gargan, John J.(ed.)(1997), Handbook of Local Government Administration, New York : Dekker.
Glass, T. E.(1994), The 1992 S
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