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반두라(Bandura) 사회적학습이론
-김청자 장선철, 2003, 『교육심리학』, 동문사
-이부영, 2013, 분석심리학(C.G.Jung의 인간심성론), 일조각
-장휘숙, 2010, 『전생애 발달심리학 인간발달』,박영사
-이성진, 박성수(2009). 교육심리학. 서울: 방송대출판
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반응과 결과가 일치하지 않을 것이라는 무기력이 발생한다는 것이다.
5. 반두라(Bandura) 이론의 평가
(1) 모방학습과 사회적 환경의 중요성
반두라 이론은 모방학습의 중요성에 대한 자각을 증진시켰으며, 사회적 환경이 인간에게 얼마나 많은
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수 있기 때문에 바람직한 행동은 강화되고, 바람직하지 않은 행동은 처벌될 수 있다는 이론에 동의하지만 단지 자극-반응이라는 유형을 넘어서서 복합적인 사회적 상호작용의 중요성을 강조했다. 그리고 반두라는 사람은 전적으로 내적요소
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Bandura 저, 변창진 ; 김경린 공역(2002), 사회적 학습이론, 한국학술정보
변영계(2005), 교수학습 이론의 이해, 학지사
임규혁(2008), 학교학습 효과를 위한 교육심리학, 학지사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 알버트 반두라(Albert Bandura)의 생애
2. 사회
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고 유지시키는 과정을 나타낸다. 긍정, 부정적 반응에 대해서 가능하므로 자기 평가적 영향을 증진 또는 감소시키는 효과를 모두 포함한다는 의미에서 보다 포괄적인 자기규제라는 용어를 사용한다.
자기 규제적 유인은 주로 그들의 동기적
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반성적 저널쓰기
3. 연구절차
1) 마이크로티칭 기법을 활용한 수업 운영방식 문헌고찰
2) 본 연구에서의 마이크로티칭 기법을 활용한 수업 운영방식 구성
3) 사전검사
4) 마이크로티칭 기법을 활용한 수업 교육과정 적용
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f thought and action: a social cognitive theory. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
Bandura, A., & Zimmerman, B. J. (1994). Impact of self-regulatory influences on writing course attainment. American educational research journal, 31(4), 845-862.
Bodgdan, R. C., & Biklen, S. K. (1982). Qualitative
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