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CPS)능력신장을 위한 유의점
학습형태는 정답을 요구하기보다는 다양한 각도에서 문제를 볼 수 있게 할 때 적용할 수 있다. 예를 들어 문학적인 글을 읽고 주인공에 대하여 평가하거나 주제에 대하여 이야기 할 때 다양한 각도에서 자신의 생
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CPS)능력신장을 위한 시사점
다음은 창의적인 사고를 산출하기 위한 분위기 창조를 위한 일반적인 제언들이다.
① 학생들에게 통상적이지 않은 아이디어와 반응을 격려하고 강화해야 한다.
② 실패를 학생들이 오류를 인식하고 수용 가능한
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제 1장. CPS 개관
창의력에 대한 오해
창의력의 중요성
창의적 사고와 비판적 사고
기본적인 기본법칙
CPS란 무엇인가?
제 2장. CPS를 위한 준비
과정의 설계
제 3장. 도전의 이해
기회의 구성
자료탐색
문제의 골격구성
제 4장.
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CPS)능력의 중요성
Ⅳ. 창의적 문제해결(CPS)능력의 단계
1. 사실 발견
2. 문제 발견
3. 아이디어 발견
4. 해결안 발견
5. 수용성 발견
Ⅴ. 창의적 문제해결(CPS)능력의 교과지식
Ⅵ. 창의적 문제해결(CPS)능력을 위한 학습행동
1. 창의적 사
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CPS)능력신장을 위한 ICT활용교육
ICT 활용 교육은 정보통신기술을 이용하여 학습들이 스스로 학습의 목표 및 적절한 학습 전략을 선정하고, 학습의 결과를 평가하는 과정에서 적극적으로 참여하도록 지원함으로써 자기 주도적인 학습 능력을
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CPs(41.3%), cell debris(49%), DNA(1%) 임을 구하였다. DNA-PEI complex를 효율적으로 제거 하기 위하여 원심분리를 한다. 1 서론 /6
1.1 α-Amylase
1.2 E. coli
1.3 S. lividan
1.4 Structure of cells and release area
2 본론 /21
2.1 E. coli A /21
2.2 E. coli B /47
2.3 S. lividan
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CPS의 두 가지 사고
Ⅲ. 창의적인 문제 해결력 교수 모델
1. Renzulli의 심화학습 3단계 모델
2. Feldhusen의 퍼듀 심화학습 모델
3. Bransford & Steins의 IDEAL 문제해결 모델
4. Treffinger의 창의적인 학습 모델
5. 학자들의 창의적인 문
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"스마트팩토리와 철강산업"
학부 시절 스마트제조 과목을 통해 배운 스마트팩토리 개념은 철강산업에 대해 관심을 갖게 해주었습니다. 스마트팩토리는 IoT, CPS, 클라우드 컴퓨팅, 센서 등의 발전을 통하여 디지털 트윈을 구축하는 데 의의가
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CPS, 식각등의 Cell 후공정 등 LCD 전반의 지식을 갖고 있습니다. 또한 수율을 Care하기 위해서는 품질 Mind는 필수입니다. 신뢰성과 연관되는 품질문제에 대한 Risk 사항을 검토하고 개선하는 업무 또한 진행하였기 때문에 품질 Mind도 갖추고 있습니
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