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본다.
참고 문헌 -
영유아 교사의 자아개념과 놀이 교수효능감이 교사-영유아 상호작용에 미치는 영향 = Effects of Early Childhood Teacher’s Self-Concept and Play Teaching Efficacy on Teacher-Infant Interactions 학위논문(석사) -우경혜- 숭실대학교 교육대학원
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Teachers\' Personality on Teacher-Infant Interactions
2.김시연(2020)보육교사의 인성과 교사효능감이 영유아 권리존중 보육 실행에 미치는 영향
3.보육교사론교안 1.서론
2.본론
1) 보육교사 인성의 개념
2) 교사의 인성, 지식과 관련한 최근의 실제 사
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teacher/pro_child/infant/003.html
http://www.5netart.com/to/2002,10-4.htm
김정희·김현주 외(2003). 아동발달심리. 서울: 동문사. p311-317
정옥분(2004). 영유아발달의 이해. 서울: 학지사. p74, 77-80, 96, 97
엘리어트 에런슨 저, 윤진, 최상진 역(1995). 사회심리학. 서울:
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teacher-child relations, and school outcomes in preschool and kindergarten. Early Childhood Research Quarterly, 12, 263-280, 1997.
Prochner, L. Quality of care in historical perspective. Early Childhood Research Quarterly, 11, 5-17, 1996.
Rubin, K. H., Maioni, T. & Hornung, M. Free play behaviors in
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teachers (5th ed.). Upper saddle River, NJ : Merrill/Prentice Hall.
Allen, K.. E.(1992). The exceptional child : mainstreaming in early childhood education. NY : Delmar Publishers.
Bailey, D. B., & Wolery, M.(1992). Teaching infants and preschoolers with disabilities (2nd ed.). Upper
Paul Eggen, Do
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