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정신지체는 학습장애아동과 유사한 점수 양상을 보이며, 이 평정의 결과만으로는 교육가능 정신지체아동과 학습장애의 구분이 어렵다.
학습장애 평정척도는 선별도구로 개발된 것이지 진단도구로 만들어진 것은 아니다. 비록 이 척도가 학
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정신지체는 학습장애아동과 유사한 점수 양상
을 보이며, 이 평정의 결과만으로는 교육가능 정신지체아동과 학습
장애의 구분이 어렵다.
학습장애 평정척도는 선별도구로 개발된 것이지 진단도구로 만들
어진 것은 아니다. 비록 이 척도가
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정신지체 아동 평가 도구 K-ABC (K-ABC 제작자, K-ABC 제작 배경, K-ABC 검사 전 라포형성, K-ABC 검사 방법, K-ABC 검사 한계점, K-ABC 검사 특수교육 적용, K-ABC 문제점, K-ABC 유의사항, K-ABC 구성)
정신지체 아동 평가 도구
1. K-ABC 제작자와 제작
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정신지체의 판별
① 지능검사
한국 웩슬러 아동지능검사 4판(K-WISC-Ⅳ)
한국 웩슬러 유아지능검사(K-WPPSI)
국립특수교육원 한국판 개인지능검사(KISE-KIT)
한국판 카우프만 아동용 개별 지능검사(K-ABC)
유의할 사항
개념적 한계로 인간의 지적
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K-ABC의 표준화 집단에는 종래의 척도에서는 표준화 집단으로부터 분명히 제외된 특수아동들을 포함시켰다. 우리 나라의 취학인구의 비율에 따라서 학습장애아, 정신지체아, 언어장애아, 정 서장애아를 표준화 집단에 포함시켰다. 따라서 K-ABC
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아동의 통합교육에 대한 교사자격 인식 비교」, 대구대학교 교육대학원 석사학위논문, 2002
10. 박승희, 통합교육의 여건조성, 한국 특수교육학회 편, 「한국 특수교육의 발전과제」1994.
11. 박승희. 일반학급에서 장애학생의 통합교육을 위한
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아동의 통합교육에 대한 교사자격 인식 비교」, 대구대학교 교육대학원 석사학위논문, 2002
10. 박승희, 통합교육의 여건조성, 한국 특수교육학회 편, 「한국 특수교육의 발전과제」1994.
11. 박승희. 일반학급에서 장애학생의 통합교육을 위한
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정신지체아의 작업수행능력 향상에 미치는 효과. 특수교육현장연구논문
이상춘조인수 (1989). 정신지체아 교육. 전주 : 신아 출판사.
이성아 외 3명. 편마비 아동의 건측 손 기능과 정상아도의 양손기능 비교. 대한작업치료 학 회지.
이택영 (2001
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아동의 언어능력에 미치는 영향
논문 4. 소그룹 놀이 활동을 통한 언어 중재 프로그램이 자폐성 아동의 화용론적 언어 능력 향상에 미치는 영향
논문 5. 그림카드를 활용한 이야기 꾸미기가 정신지체아동의 언어능력 증진에 미치는 효과
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아동을 경도 정신지체라 하면서 지능을 50~75고 보았고 정신 연령이 7세 수준이라고 하였다. 그리고 아동을 대상으로 은물이라는 교구를 사용하여 수인지, 수연산, 문장제 문제 능력 향상의 정도를 알아보려고 하였다. 그러나 교육 내용에 문제
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정신으로 신뢰와 감동을 만들어 냈던 봉사활동 경험
대학시절 정신지체 아동들을 위한 봉사활동에 참가한 경험이 있습니다. 저는 이 봉사활동에서 운동장애를 동반한 장애 아동들에게 가능성이라는 도전정신과 협동심을 심어주는 프로그램
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현대건설 전문안전직 교육훈련 인턴십을 수행하면서도 활기 넘치며 주변 사람들을 행복하게 해줄 수 있는 교육생으로 만들어 줄 것입니다.
4.자유기재
대학교 시절 교회 청년부에서 실시한 정신지체 아동들을 위한 봉사활동에 참가한 경험이
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정신지체 아동들을 위한 봉사활동에 참가한 경험이 있습니다. 저는 이 봉사활동에서 운동보조 팀장으로서 운동을 통하여 장애 아동들에게 가능성이라는 도전정신과 협동심을 심어주는 프로그램을 기획하였습니다. 생활하는데 약간의 불편
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정신지체 아동들을 위한 봉사활동을 지속적으로 해왔습니다. 저는 이 봉사활동에서 활동보조 팀장으로서 운동을 통하여 장애 아동들에게 가능성이라는 도전정신과 협동심을 심어주는 프로그램을 기획하는 역할을 했습니다. 실제로 제가 담
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정신지체 아동들을 위한 봉사활동에 참가한 경험이 있습니다. 저는 이 봉사활동에서 운동장애를 동반한 장애 아동들에게 가능성이라는 도전정신과 협동심을 심어주는 프로그램을 진행하였습니다. 저는 이 아동들이 어떻나 환경에서든 이낼
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