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교사가 생각하는 좋은 유아교사의 자질”, 한국열린교육학회, 2011
- 오영희외, “유아교육개론”, 21세기사, 2003
- 박은경, “보육교사자질향상에 관한 연구”, 국민대, 2010 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. Katz(1972)가 제시한 보육교사의 모성적 역할,
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Katz는 교사는 유아가 발달해 가는 과정에 중요한 역할을 하며, 교사들은 유아의 발달을 촉진하고 유아의 미래를 준비시키는 데에 결정적인 영향을 미친다고 하면서 보육교사의 역할을 모성적 역할, 치료적 역할, 교수적 역할 구분하여 제시하
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교사의 역할에 관해 기술해 보았다. 오늘날에 이르기까지 교사의 역할은 사회문화제도적 상황에 따라 달리 규정되어 왔으며, 앞으로도 끊임없이 변화할 것이다. 현대사회는 맞벌이 부부의 증가로 인해, 영유아 보육·교육기관을 이용하는 연
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보육프로그램 작성 시 주의사항 또는 고려사항을 근거로 자신이 생각하는 바람직한 교사의 역할에 대하여 논해 보았다. 우리나라의 보육교사 자격제도에 비추어 보면, 영아 보육교사로서의 전문성을 갖추는 데 어려움이 있다. 이는 영유아보
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보육교사의 경우 1년제의 보육교사교육원을 양성 기관이 아닌 재교육 기관으로 역할을 전환해 전문성이 낮은 교사의 과잉 공급을 줄여나가고, 지속적으로 증가할 0-2세 영아 보육에 대한 수요에 대비해 교사 양성 시 영아와 관련된 교과목 증
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