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Leadership? Findings From Two Decades of Scholarship. Review of Educational Research. 74(3), 255-317. Ⅰ. 교사리더십의 개념, 특성
가. 교사리더십의 개념
나. 교사리더십의 영역
Ⅱ. 연구방법
1. 분석대상 및 범위
2. 자료 분석 방법
Ⅲ. 교사리더십
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Moral Leadership"' Conversations on Leadership, in Harvard University Leadership Roundtable 2000-2001, John F. Kennedy School of Government. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 공공성과 리더십의 개념
1) 공공성의 정의와 특징
(1) 공공성의 정의
(2) 공공성의 특징
① 공개성
②
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school leadership: Meeting the crisis in educational admini-stration(Westport, Connecticut, London: Praeger), pp.115-131.
Kogan, M., Johnson, D., Packwood, T. and Whitaker T.(1985). School governing bodies
and the political-administraive system, in McNay Ian & Ozga Jenny(eds.).
Policy-making in educ
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리더십이 구성원 모두에 의해 행사되는 것을 말한다. 공동체 내에서의 리더십은 사람에 대해 권력을 행사하는 것이 아니라 공유된 목적을 달성하기 위해서 지혜와 의지, 원칙과 열정, 시간과 재능, 목적과 권한을 행사하는 것을 말한다.
총체
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school. The Journal of Curriculum Studies, 32, 1-20.
Han, H., Im, C., Han, S. and Park, J. (2015). Study on designing strategies about on and offline for flipped learning in higher education. Journal of educational Technology, 31, 1-38.
Jensen, J. L., Kummer, T. A. and Godoy, P. D. (2015). Improveme
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