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기법
⑧ 강제 결합법
⑨ 형태 분석법
⑩ 체크리스트 법
2. 인터넷으로 방문한 유아교육기관에서 강조하는 창의적 질문법
1) 유아교육기관에서 강조하는 창의적 질문법
(1) 확산적 질문
(2) 수렴적 질문
2) 동화책을 읽고 토의활동 - 나문
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기법(연상기법)
6. 기타 토의를 통한 5가지 발상 기법
1) 자유연상(Free association)
2) 체크리스트(Idea checklist) : 일명 SCAMPER법
Ⅱ. 몬테소리 개별화학습 수업기법
1. 개별화 학습의 필요성
2. 개별화 학습을 위한 교사의 역할
3. 개별화 학습에
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기법
1) 시네틱스법
2) 등가변환론
3) 가설설정법
4) MNP삼각모형법
4. 이미지 주도형 기법(연상기법)
5. 기타 토의를 통한 5가지 발상 기법
1) 자유연상(Free association)
2) 체크리스트(Idea checklist) : 일명 SCAMPER법
3) 브레인스토밍법(Brainstorming)
4
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교사가 창의적인 교수기법을 익혀라.
* 참고문헌 *
또 하나의 교육 창의성 / 문정화.하종덕/학지사/1999
다원적 접근에 기초한 창의성 훈련 프로그램의 효과/윤옥한/2002
http://www.korea-si.com/ (한국영재교육연구소)
http://www.ccdc.or.kr/ (어린이 창의력
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교사와 멘토
4)브레인스토밍(Brainstorming)
5)육색사고모자(six thinking hats)
6)스캠퍼(SCAMPER)
(2)현장 방문 또는 홈페이지를 방문한 유아교육기관에서 강조하는 창의적 질문법에
대하여 서술하기
Ⅰ.창의성 프로그램 교육의 목적과 목
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(1순위×3점
+ 2순위×2점 + 1순위×1점)를 주어 계산하여 알아보았다.
중학교 발명교실이 설치된 35개교의 발명교실 담당교사 35명에게 질문지를
발송하여 35부를 회수하여 34부를 Windows용 SPSS 10.0 프로그램을 사용하
여 통계분석 하였다.
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기법
① 찰흙으로 나를 만들기
던져야 할 질문들 (만들면서 기분이 어땠나요?, 만든 찰흙을 설명해 주세요, 어디가 가장 마음에 들어요? 어디가 마음에 들지 않나요? 마음에 들지 않는 곳은 어떻게 고쳤으면 좋겠어요? 찰흙을 다 만들고 나서
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기법
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f thought and action: a social cognitive theory. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
Bandura, A., & Zimmerman, B. J. (1994). Impact of self-regulatory influences on writing course attainment. American educational research journal, 31(4), 845-862.
Bodgdan, R. C., & Biklen, S. K. (1982). Qualitative
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기법을 활용한 수업 운영방식 구성
3) 사전검사
4) 마이크로티칭 기법을 활용한 수업 교육과정 적용
5) 사후검사
6. 자료 분석
Ⅲ. 연구결과 및 해석
1. 예비유아교사의 자기효능감 변화
2. 마이크로티칭 기법을 활용한
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기법을 활용하여 나비를 표현하는 활동 전에 나비가 나오는 책을 찾아보고 자세히 관찰하고 있다. 질문을 하니 나비를 똑같이 표현하고 싶다고 이야기 한다.
무언가 활동을 하기 전에 그것에 대한 정보를 찾아서 정확하게 이해하고자 하는 의
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질문을 한다.
동물의 종류에 대한 용어를 정확하게 알고 있으며, 문제에 맞는 정확한 질문을 하는 것으로 생각된다.
예술활동
7월 21일
장구수업 중 굿거리장단을 정확하게 연주한다.
평소 음악을 좋아하는 것으로 보이며, 굿거리장단을 배우
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교사 공무원 면접빈출질문
아동복지교사 업무에 관심을 둔 이유를 말해보세요
아동복지교사가 하는 일을 정의해보세요.
자신의 성격과 아동복지교사가 어떤 점에서 부합한다고 생각합니까?
아동복지교사 업무의 가장 큰 과제는 무엇이라고
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교사가 아니라 동료들과 노하우를 나누고 성과에 대한 축하를 주고받는 멋진 공동체의 일원으로 서는 것을 목표로 열심히 일해나갈 것입니다.
방문미술교사 면접빈출질문
방문교사에 관심을 둔 이유를 말해보세요
왜 우리 회사를 선택했습
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교사 면접질문답변
-사회재활교사가 무슨 일을 하는지 간단히 말해보세요.
주로 장애인들의 사회성을 증진시키는 사업을 기획하고 프로그램을 만듭니다. 크게 분류를 하자면 후원과 자원봉사, 지역자원 연계, 회계 행정업무, 생활재활교사
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