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II. 자립형 사립고등학교의 의미
III. 자립형 사립고등학교의 제안배경
IV. 자립형 사립고등학교의 기능과 역할
V. 자립형 사립고등학교의 기대효과
1. 긍정적인 효과
2. 부정적인 효과
VI. 자립형 사립고등학교의 운영모델 탐색
1. 자
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1997, "The Sequencing of Social Movements", American Sociological Review, 62 (Oct.): 779-799
de la Roche, Roberta Senechal, 1996, "Collective Violence as Social Control", Sociological Forum, 11, 1: 97-128
Urry, John, 1994, Consuming Places (London: Routledge) I. 서론
II. 집합행동에 영향을
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Movements, 2nd-5th October,
Vitoria-Gasteiz, Spain.
Welsh, Ian and Phil McLeish
1996 "The European Road to Nowhere: Anarchism and Direct Action against
the UK Roads Programme," [Anarchist Studies] 4-1: 27-44. I. 한국 시민사회론의 정립을 위하여
II. 시민사회론 비판에 대한 재비판
1.
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1955)
ii.의도적.계획적 ; "사회 운동social movement"
ex. 농민운동, 학생운동, 환경운동,...
; 역사적 사례에서는 이 분류가 쉽지 않다.
ex. 자연 발생적 반란에서 혁명으로 발전
* 인간은 개인적 주체성만으로는 설명할 수 없는 집합체로서의 독특한
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1978
Karabel, J.& Halsey, A.H., "Introduction" in Power and Ideology in Education,
New York:Oxford University Press, 1977
Turner, Jonathan H., The Structure of Sociological theory, Dorsey Press, 1974
김진균9역), 사회학이론의 구조, 한길사,1982 I. 서론
II. 고전적 갈등론자들의 관
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