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교육인적자원부, 제 7차 초등학교 음악과 교과서
6. 교육인적자원부, 제 7차 초등학교 음악과 교사용 지도서
7. 김재혁 외, 「A Course For Elementary English Teacher Education」
8. http://eris.knue.ac.kr/Textbook/cho.htm 1.슈타이너 학교의 예술로서의 교육을
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교육평가원 세미나자료.
조한무(1997). 포트폴리오 평가가 체육수업에 미치는 효과. 한국체육대학교 박사학위논문.
Bucher, L. A.(1975). Foundation of physical education. Saint Louis : The C. V. Mosby. Co.
Hopple, C.J.(1995). Teaching for outcomes in elementary physical education:
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Educational Dance. London : Macdnard ＆ Evans.
Siedentop, D. ＆ Rink. J. (1984). Elementary Physical Education Methods. Englewood Clifts N. J : Prentice Hall. Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
2. 연구의 목적
3. 연구의 문제
Ⅱ. 연구 방법
1. 연구대상
2. 측정도구
3. 연구 절
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의미
Ⅲ. 유아의 성장 및 발달특성
1. 성장과 발달의 개념
2. 유아의 인지, 정서, 사회성의 발달
3. 운동발달단계와 학습수준
Ⅳ. 유아체육의 발전방향
1. 교육으로서의 유아체육
2. 사회체육으로서의 유아체육
Ⅴ. 결론
참고문헌
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textbooks. New York, London: Routledge.
You, J. (2002). From exclusion to inclusion: meeting equity and excellence. The 5th International Sport Pedagogy Seminar, Korea Association for Sport Pedagogy. Busan. [ 목 차 ]
Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 양성평등교육의 의의
1. 양성평등교육의 개념
2. 양
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교육과정’의 배경 및 중점-----------9
2.1 국어과 교육과정의 개정 배경-------------------------9
2.1.1 교육부의 교육과정 개정 정책에 따른 변화------------9
2.1.2 ‘수준별 교육과정’ 운영상의 문제-------------------11
2.1.3 언어 환경의 변
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교육프로그램 이론적 원리 ……………………………… 17
1. 놀이와 교육 ………………………………………………………………… 17
2. 사회조화모델 ………………………………………………………………… 20
3. 인간중심 상담
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