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교육에 대한 흥미뿐만 아니라 더 나아가 유아 과학에 대한 긍정적 사고와 태도를 갖게 되었다. 이러한 교사의 긍정적인 과학적 태도 형성과 사고 과정의 변화는 포트폴리오를 통해 효과적으로 예비교사에게 접근할 수 있다는 것을 알게 되었
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education : Handbook of special education. Vol 1 : Oxford : Pergamon Press. 1987.
Wincek, J., Negotiating the maze of school reform. New York : Teachers College, Columbia Univ. 1995. 가. 일제하의 특수 학교 교육 과정
나. 미군정기의 특수 학교 교육 과정
다. 정부 수립 초기의 특
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Open and anticipation dialogues in network meetings. Family Process, 42(2): 185-203.
Stephenson, J. B. 1996. Changing families, changing systems: Counseling implications for the twenty-first century. School Counselor, 44(2): 85-92.
Stone, E. 1988. Black sheep and kissing cousins: how our family stor
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elementary school. Third, the need concerning the necessity of pre-service early childhood teachers on the forest kindergarten education in curriculum was high. The Practical activity method on the forest kindergarten was high as the need concerning educational content. The Subject opening related t
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교육과정’의 배경 및 중점-----------9
2.1 국어과 교육과정의 개정 배경-------------------------9
2.1.1 교육부의 교육과정 개정 정책에 따른 변화------------9
2.1.2 ‘수준별 교육과정’ 운영상의 문제-------------------11
2.1.3 언어 환경의 변
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교육십년사간행회, 한국교육십년사, 서울: 풍문사, 1960.
Chubb, J.E. & T.M.Moe, Politics, Markets, and America's School, Washington D.C.: The Brookings Institution, 1990.
Fitz, John et al., Grant Maintained Schools, London : Kogan Page, 1993.
<Abstract>
Growth of Private Education and Relationsh
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교육프로그램 이론적 원리 ……………………………… 17
1. 놀이와 교육 ………………………………………………………………… 17
2. 사회조화모델 ………………………………………………………………… 20
3. 인간중심 상담
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