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Reading
2. A Definition of Reading
3. General Implications from Research for Reading Instruction
4. L2 Readers and Sociocultural Factors in Learning to Read
5. Goals for an Effective Reading Curriculum
5.1 Conducting Needs Analyses
5.2 Planning (or Fine-Tuning) Reading Curricula
5.3 Sel
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2. A Definition of Reading
3. General Implications from Research for Reading Instruction
4. L2 Readers and Sociocultural Factors in Learning to Read
5. Goals for an Effective Reading Curriculum
5.1 Conducting Needs Analyses
5.2 Planning (or Fine-Tuning) Reading Curricula
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Reading Instruction).\" 국내석사학위논문 순천대학교 교육대학원, 2007. 전라남도
정승화. \"상호적 읽기 전략과 영어 독해 지도.\" 국내석사학위논문 연세대학교 교육대학원, 2002. 서울
Eskey,D.E.& W.Grabe,(1988).Interactive models forsecond language
reading:Perspectiv
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reading proficiency of deaf children. American Annals of the Deaf, 147(3), 11-19.
Olive, J. (1996). Bridging the gap between deaf and hearing in literacy instruction. Reading Improvement, 33, 46-50.
Padden, C., & Ramsey, C. (2000). American sign language and reading ability in deaf children. In Cham
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comprehension, NY: Academic Press.
Friend R.(2001), Teaching summarization as a content area reading strategy, Journal of Adolescent & Adult Literacy, 44/4, 320-334. 1. 요약의 개념과 중요성
2. 요약 지도의 원리와 방법
가. 요약하기의 규칙
나. 요약하기 지도 원리와 방법
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