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Science in the elementary school. Science education, 74(4), 421-431, 1990.
Tierney, R.J., Carter, M.A., & Desai, L.E. Portfolio assessment in the reading-writing classroom. Norwood, MA: Christopher, 1991.
Valencia, S. A portfolio approach to classroom reading assessment. Reading Teacher, 43(1), 338-
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Instructional Analysis)
V. 출발점 행동 및 상황분석(Entry Behavior and Context Analysis)
VI. 수행목표 진술 (Writing Performance Objectives)
VII. 평가도구의 개발 (Developing Assessment Instruments)
VIII. 수업전략의 개발 (Developing Instructional Strategy)
1. 수업전 활동
2
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Writing Performance Objectives
4.1 도달점 목표
4.2 하위목표와 성취목표
4.3 수행목표
5. Developing Assessment Instrument
5.1 Four Types Of Criterion-Referenced Test And Their Uses
5.2 Designing A Test
6. Developing An Instructional Strategy
7. Develop and Select Instructional Materials
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4. Writing Performance Objectives
4.1 도달점 목표
4.2 하위목표와 성취목표
4.3 수행목표
5. Developing Assessment Instrument
5.1 Four Types Of Criterion-Referenced Test And Their Uses
5.2 Designing A Test
6. Developing An Instructional Strategy
7. Develop and Select Instructional Materials
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writing process, idea production - idea construction - paragraph writing, and described the results of its application at the order of method - application - considerations of instruction. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 글쓰기 전략의 도입 이론
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