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tall and pretty
(다시 들으며 내용을 확인한다.)
S:학생들은 따라 말하면 서 구문을 익힌다.
S:학생들은 연습장에 그 리면서 구문을 반복한다.
S: 서로 역할을 바꿔가며 짝 활동을 한다.
S: 교과서 가사를 보며 듣는다
S: 한 줄씩 따라 부르고 율동하
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tall.
She is pretty.
She wear .
I'll give you some hints.
T. Today, what we learned about (in Korean)?
S. She is .
S. 인물을 묘사하는 표현에 대해서 배웠습니다.
5`
※시간의 여유가 있다면 두 문제 정도 제시하도록 한다.
Good-bye
【Good-bye】
T. Were you happy in this class?
T. Nex
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Tall
학습목표: 인물의 모습을 나타내는 표현을 듣고 이해하며 말할 수 있다.
활동안내: 활동1. Listen and Repeat.
활동2. Draw a Picture.
활동3. Find Who!
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
인물의 모습을 묘사하는 표
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t it!
T: Next time. We are going to study lesson 8 Let's go swimming.
T: It's time to up. Good bye.
S1: We play guessing game.
S2: We play bingo game.
S3: We learned about 인물 설명하기
S1: Good bye, teacher!
2′
※ 판서계획
단원 : 7. She's tall
학습 목표 : 학습한 내용을 정리하고 실제
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ho is she?
S: Hello, teacher.
S: Fine, thank you. /So so / Not so bad.
S:It's sunny.
S: It's Tuesday.
S: I'm sad, too.
S: He is 슈렉.
S: He has a big nose.
S: He has short hair.
S: He has a big mouth and small ears.
S: He is a monster.
S: He is fat.
S: He is tall.
S: She is 피오나.
S: She has red
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tall are you?
A: My height is five feet six inches.
Q: Are you liberal or conservative?
A: I am rather conservative.
Q: How would you feel about working for our Woolsan branch?
A: Well, I would like to work in Seoul if possible
Q: Do you think you are a responsible person?
A: I don't think it is goo
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