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어휘력을 키운다는 것은 이러한 힘과 시각을 기르는 것이다. 동시에 자신의 말이 상대의 감정에 영향을 끼친 수 없다는 사실을 이해하는 것이다. 그래야 어른다운 어휘력이다.
호모 사피엔스는 태생적으로 책을 읽도록 태어나지 않았고 독서
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어휘력보다는 상대방을 이해하고 공감하려는 노력이 있어야 비로소 어휘력이 완성될 수 있다는 것을 깨닫게 되었다.
************************[참고 자료]******************************
도서명 : 어른의 어휘력
저 자 : 유선경
출판사 : 앤의서재
출판일 : 20
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좋은 성과를 내고 싶은 사람들, 레포트와 발표를 하는 학생들, 자기소개를 준비하는 취준생등 여러 사람들이 이 책을 통해 좀 더 풍부한 표현을 사용할 수 있는 어른다운 어휘력을 향상시킬 수 있는데 큰 도움이 될거라고 생각한다.
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어휘력 신장을 위한 말놀이 글자놀이 지도자료
ⅱ. 교육부(2000), 국어 1-1·2-1·3-1 초등학교 교사용 지도서, 서울 : 대한 교과주식회사
ⅲ. 남미영 외 2인(1985), 초기 독서 능력 신장을 위한 연구, 한국교육개발원
ⅳ. 안윤숙(1996), 역할놀이 수업이
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어휘력 증가기(2, 3, 4학년)
어휘력이 급속히 증가하며 문맥을 따라 모르는 단어의 의미를 알아내는 기술을 익힌다. 짧은 이야기 중심의 책에서 과학, 사회, 역사 등 여러 종류의 책에 손을 뻗게 된다. 혼자서 책을 읽는 즐거움을 깨닫고, 독서
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독서 능력 평가
독서능력의 내용 = 독서량, 이해력, 어휘력, 감상력, 독서 준비 능력, 비판력, 추리력,
상상력, 종합력, 평가력, 분석력, 문제 해결력, 판단력, 요약능력,
창의력, 논리적 사고 등
만약 읽기에 대한 평가 문항을 만들려고 한다면?
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독서 체험과 관련지어 다양한 사고를 할 수 있도록 지도한다.
넷째, 논리적 사고력과 글쓰기의 바탕이 되는 독서, 토의토론 교육이 우선되어야 한다.
다섯째, 일상에서 친구나 어른들에게 자신의 생각을 말하는 것처럼 쉬운 글쓰기, 자꾸만 쓰
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독서치료적 가치 연구, 한국문헌정보학회
▷ 성의연(2012), 한국 전래동화를 활용한 한국어 교육방안 연구, 청주대학교
▷ 신명신(2008), 전래동화를 통한 통합적 교육활동이 유아의 사회·정서 발달에 미치는 영향, 조선대학교
▷ 이소영(2004),
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독서 토론을 통해 인문학 지식과 어휘력이 성취 되도록 도움
- 학습이 지속적으로 진행 될수 있도록 격려 및 감독을 해주고 후원인이자 의지할 수
있는 어른으로서의 역할에 충실
- 월1회 진로 상담 겸 상황 체크를 통해 진행 경과 확인
- 복
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독서를 \'듣는 독서\'라고 한다. 이때 아이들이 잘 들을 수 있어야 말하고, 읽고, 쓰는 여러 언어활동이 제대로 이루어진다. 특히 아직 스스로 읽기에 충분한 어휘력과 이해력을 갖추고 있지 못한 어린아이들은 책읽기가 다소 어렵게 느껴지기
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