|
. (1) 독서
- 독서를 하는 이유
- 의구심을 가져라.
- 글을 보고 이해하는 능력 키우기
- 책은 다양하게 읽어야한다.
- 형식적 책읽기의 악순환
- 독서의 의미
- 좋은 책을 찾아라.
- 독서를 ‘의식’해라.
- 독서법
|
|
|
책도 읽어보았으면 더 좋았을 텐데 아쉽게도 그 사실을 미처 깨닫지 못하고 있었다. 그래서인지 책을 읽다가 간간히 우리나라 교육의 장에서도‘과연 그럴까?’하는 의문과 ‘설마 이런 것을?’ 하는 의구심이 들었다. 그러나 어떻든 『교사
|
|
|
의구심을 가져라.
3) 글을 보고 이해하는 능력 키우기
4) 책은 다양하게 읽어야한다.
5) 형식적 책읽기의 악순환
6) 독서의 의미
7) 좋은 책을 찾아라.
8) 독서를 ‘의식’해라.
9) 독서법
2. 글쓰기
1) 말과 글의 차이
2) 글을 쓰면 자아가
|
|
|
책 앞의 현란한 표지 글이다. 수많은 의구심과 함께 시작된 책읽기는 단숨에 끝나버렸다. 1, 2권으로 이루어져 있지만 지루하다는 생각은 전혀 들지 않았다. 아주 묵직한 느낌을 책 곳곳에서 발견 할 수 있었기 때문이다. 이번 기회를 통해 좋
|
|
|
읽고 있지 않은 나지만 그래도 신문을 읽을 때 편집 재구성이라는 방법을 시도하게 만들었다. 아직은 처음이라 제대로 되고 있는 것인지 알기도 어렵지만 차차 나아지리라 믿고 있다. 나도 ‘신문 읽기의 혁명’에 동참하게 된 것이다.
|
|
|
누구나 가 다 아는 소설이라고, 누구나 가 읽어야 할 필독도서라고, 누구든지 책 제목만 대면 알 수 있는 책이라고…. 그래서 읽게 되었던 책이다. 정말 왜 이렇게 인기를 누리며 팔리고 읽히는 책일까라는 의구심을 가지고 읽기 시작한 책으
|
|
|
책이다.
저자만으로도 너무나도 유명한 책 어느 서점에서는 주요도서로 선정되어진 이 책이 왜 그렇게 유명한 것인가? 라는 의구심을 시작으로 나는 이 책을 읽기 시작하였다. 그러나 그런 의구심도 잠깐, 책을 읽는 내내 나는 시간이 가는
|
|
|
책으로 바꿔서 준비할까' 라는 생각을 여러 번 하였으나, 분명 나에게 도움이 되는 책이라는 생각에 중간에 손을 놓을 수 가 없었다. 그리고 책을 읽고 난 후 '역시 읽기를 잘했어' 라는 생각이 조금은 들었다. 앞으로 영어 공부와 함께 리더십
|
|
|
책을 읽기 전에 나는 조금의 의구심이 들었다. 대부분의 자기 계발서들은 금방 금방 읽기 쉬운 구조로 되어 있는데, 이 책은 두꺼운데다 조금은 무거운 내용일 것이라는 생각에서였다. 그러나 그동안 많은 자기 계발서들을 읽어와서인지 생각
|
|
|
책을 읽기 전 제목을 보고는 도대체 왜 아일랜드라는 국가명 앞에 슬픈이라는 단어를 붙였을까하는 의구심이 들었다. 특히 슬픈이라는 말을 국가명에 쓰는 경우는 지금까지 본적이 없어서였는지 몰라도 사뭇 놀랐다. 조금씩 이 책을 읽어가
|
|
메뉴펼치기
