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대사이버교육원 대인관계의심리학 강의 교안
인간관계 심리학, 김종운, 학지사
인간관계 심리학, 손영화, 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. Sternberg가 제시한 사랑의 삼각형 이론
2, 사랑의 요소를 진단하기 위한 체크리스트
3. 본인의 유형
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8가지 부적응적 대인관계 유형 중에서, 자신이 어떠한 유형에 해당하는지를 개인적 사례를 통해 분석하고, 이를 개선하기 위해 어떠한 노력을 기울여야 하는지 구체적인 방안을 모색하시오
우리는 매일 다른 환경과 다른사람들과 관계를
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고 생각한다.
인간관계란 인간과 인간, 나와 타인 간의 관계에 관한 것이기 때문에 결국 모두가 나에 대해 고민하고 중심을 잡는다면 원만한 인간관계, 건전한 사회가 만들어질 수 있다고 생각한다. 그래서 자존감이 중요하다고 생각한다. 자
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대인관계에 어려움을 호소하는 청소년 내담자를 상담하는 것을 알아보았으며, 청소년 내담자를 상담할 때는 성인내담자를 상담할 때와 달리 주변 환경의 영향을 많이 받고 정신적으로 불안정해 상담을 더욱 신중하고 조심스럽게 해야 한다
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2) 학교폭력 피해유형, 가해유형
3) 피해 장소, 피해 시간
4) 가해 경험 현황
5) 학교폭력 신고 및 도움 현황
6) 학교폭력 예방교육 현황
5. 학교폭력 대처방안
1) 가정의 대처방안
2) 학교의 대처방안
3) 사회의 대처방안
< 참고자료 >
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대해 깊이 이해하는 시간이 되도록 최선을 다할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
김윤희 외(2008), 완벽주의에 대한 고찰: 평가와 치료, 한국심리학회지, 상담 및 심리치료,
20(3), 581-613
이성미(2013), 고등학생의 비합리적 신념이 대인관계 및 학교적응에
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대한 추론. 생활속의 심리학. 김영진
의사소통. 특수교육학 용어사전. 국립특수교육원 사회심리학
대인관계의 일반적인 특징, 관계에 영향을 주는 요인, 친밀한 관계의 증진방안에 대해 논하시오.
과제내용 : 문헌연구(교제, 논문, 저
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대인관계(인간관계)의 개선 과제
티브스(John Thibus)는 초면에 느끼는 감정을 아래와 같이 분석했다.
우애감 46%, 무관심 22%, 적대감 32%라고 했다. 여기서 중요한 점은 바로 자신의 생각과 전혀 다른 결과를 가져올 수 있다는 것이다.
이러한 첫
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대인경험 데이터와 첫인상 등이 무시 못 할 요인으로 자리 잡게 되었다. 이번 과제를 수행하며 순수한 눈으로 사람을 대했던 어린 시절의 무결함을 점점 잃는듯한 부정적 느낌이 들기도 했다. 따라서 대인관계의 심리학을 더 깊게 공부해 나
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관계를 이용하는 것이 바람직하다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
대인관계 심리학 함승애 저 | 양서원 | 2019.07.20 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 대인관계에서 갈등에 관한 견해를 밝히기
2. 갈등이 발생하는 과정을 체계적으로 정리
Ⅲ. 결론
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