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7차교육과정에대하여, 7차교육과정과 6차교육과정의 차이점 ① 성격 - 국가수준의 공통성과 지역, 학교, 개인수준의 다양성을 동시에 추구하는 교육과정 - 학습자의 자율성과 창의성 신장을 위한 학생중심 교육과정 - 교육청, 학부모, 교원, 학생이 함께 실현해 가는 교육과정 - 교육의 과정과 결과의 질적 수준을 유지·관리하기 위한
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교육과 부모교육은 역사적으로나 맥락적으로 상호 관련되어 있기 때문에 최근 관련 교육기관에서 부모교육은 여러 가지 형태로 강화되고 있으며, 부모 스스로도 해당 교육에 관심을 기울이고 있는 상황이다. 이 장에서는 부모교육의 정의 및 필요성, 또한 부모교육에 포함되어야 할 내용에 대하여 논하기로 하자. Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 1
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Ⅰ. 서 론 우리나라에서는 오랫동안 장애인들에 대한 부정적인 인식과 태도가 자리잡아왔다. 이와 같은 사회의 부정적 태도는 장애인의 생활, 사회적인 적응과 성격형성과정에 매우 좋지 않은 영향을 미쳤을 뿐 아니라 장애인 재활의 궁극적 목표인 사회통합을 어렵게 하였다. 지난 30여 년 간 특수교육을 요구하는 교육이 확대되고
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교육을 해주어야 한다. 유치원 교육이 공적인 학교제도로서 확립되어 가고 있고 양적으로도 많이 발전하여 왔다. 그러나 유아교육의 본질을 파악하고 그것을 실현하려는 노력은 적었다는 자성의 소리 또한 높다. 오늘날의 우리 교육의 문제는 인간을 기능적, 수단적으로 다루어 경쟁에 이기려는 풍토 속에서 교육의 본연의 목적인 조화로운
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Ⅰ. 서 론 통합교육에 대한 논의와 관심은 최근에 집중된 것이지만, 그렇다고 그것이 새로운 것은 아니다. 미국에서 자유와 진보주의 사상에 뿌리를 두고 1960년대에 발생된 인권운동에서 그 연원을 찾을 수 있다. 우리 나라의 통합교육은 1990년대에 본격적으로 논의되고 시행되기 시작하였다. 우리나라에서는 1982학년도부터 시행된 제4
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ⅰ) 제 7차 교육과정의 개요 (1) 교육과정의 개념 ‘학교교육에서 학생들에게 어떠한 교육목표를 어떠한 내용과 방법을 통하여 성취시킬 것인가를 국가수준에서 정해 놓은 공통적 기준’을 말한다. 제7차 교육과정은 1997년 12월30일 고시된 것으로, 2000년부터 적용되고 있는 교육과정이다. 이 교육과정은 21세기 정보화․세계화
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  • 등록일 2006.04.18
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열린학교의 담당자들은 각 학생들이 가정에서 경험하는 문제를 각 개인의 문제로 간주해서는 안되며 열린 학교의 한가지 중요한 교육과정의 내용으로서 인식할 수 있는 적극적 사고가 필요하다. 모든 학교의 교육목적에 잘 나타나 있는 “예쁜 어린이, 성실한 어린이” 등의 미사여구로 우리의 책무성을 대변하는 시대는 지났다. 오히려 이러한
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한 한 정상인과 환자끼리 친구관계를 가질 수 있도록 격려해 주어야 한다. ⑫ 환자가 직업을 가지는 방법의 기술 (Turner, 1973 : Lamb, 1983) 정신분열병을 앓고 있는 사람도 정상인처럼 광범위한 영역에서 일하는데 관심을 가지고 있다는 사실을 가족에게도 교육시켜야 한다. 환자와 정신장애인들의 차이점은 직장 동료들과 문제를 자주
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  • 등록일 2003.10.27
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1. 민주주의의 의미와 교육 역사적으로 민주주의는 매우 다양하게 사용되어 그 의미를 명백하게 규정하기 어렵다. 일상적으로 사용하는 민주주의는 자유민주주의를 의미하고 있다. 자유민주주의는 자유주의와 민주주의의 이념이 통합된 것으로 볼 수 있다. 자유주의는 자유를 통한 개인의 내재적 잠재능력의 개발을 기본 가치로 함으로 개인
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  • 등록일 2003.11.02
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우선적으로 많은 비판이 나오고 있는데 그 하나로 초, 중, 고교 자율성 확대를 위한 ‘학교 자율화 방침’으로 이제 자율화란 명목으로 공교육의 최소 안전망을 해체하고, 대한민국 모든 학교가 입시 무한 경쟁이 초등학교에서부터 돌입하게 되었다고 비판하고 있습니다. 서 론 Ⅰ.학교 자율화방안 Ⅱ. 대입 3단계 자율화 방안 주
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  • 등록일 2010.08.12
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