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ì´ê¸°ì ì¸ ì™¸ì¹¨ì— ë¶ˆê³¼í•˜ë‹¤ëŠ” 새로운 ìƒê°ì„ 갖게 ë˜ì—ˆë‹¤.
ì°¸ê³ ë¬¸í—Œ : 사회복지발달사 ê°•ì˜ë¡ 2ê°•, 3ê°• <1> ì¸ìƒ ê¹Šì€ ë‚´ìš© 요약
1-1. 2ê°•
1-2. 3ê°•
<2> ì¸ìƒ ê¹Šì€ ì´ìœ
2-1. 2ê°•
2-2. 3ê°•
<3> ìƒê°ì— 미친 ì˜í–¥
3-1. 2ê°•
3-2. 3ê°•
ì°¸ê³ ë¬¸í—Œ
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êµê³¼ë…¼ë¦¬ë°ë…¼ìˆ 3D) ì˜ìœ 아기 사êµìœ¡â€™ê³¼ ê´€ë ¨ëœ ë…¼ë¬¸ 1ê°œ ì´ìƒ 기사 2ê°œ ì´ìƒì„ ì½...
3세 (35.3%)ê°€ 가장 많았으나, 현재 ì´ˆë“±í•™êµ 3í•™ë…„ì˜ ê²½ìš°ëŠ” 만 5세(29.0%), 현재 ì¤‘í•™êµ 2학년 ì´ˆë“±í•™êµ 1학년 (28.9%), ê³ ë“±í•™ìƒ 2í•™ë…„ì€ ì´ˆë“±í•™êµ 3학년(31.1%) 때가 가장 많아, ì˜ì–´ êµìœ¡ì„ 시작하는 나ì´ê°€ 급격히 ë‚®ì•„ì§€ê³ ìžˆìŒì„ 확ì¸í• 수 있었
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2) ë³´ìœ¡ê³¼ì •ì˜ ëª¨ë“ ë‚´ìš©ì„ í¬ê´„ì 으로 í¬í•¨í•˜ì—¬ í‰ê°€í•œë‹¤.
(3) ì˜ìœ ì•„ì˜ ë°œë‹¬ìˆ˜ì¤€, í¥ë¯¸, ìš”êµ¬ì— ì í•©í•œ 경험 ë° í•™ìŠµì„ ì´‰ì§„í• ìˆ˜ 있는 다양한 활ë™ê³¼ êµìˆ˜í•™ìŠµ ë°©ë²•ì´ ê³„íšë˜ê³ 통합ì 으로 ìš´ì˜ë˜ëŠ”지를 í‰ê°€í•œë‹¤.
(4) í‰ê°€ 결과는 ë‹¤ìŒ ë…„
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2세 미만과 2세 ì˜ì•„ì—게는 ê°œë…보다는 여러 가지 ê°ê°ì„ 활용하여 íƒìƒ‰í•˜ê³ 반복 활ë™í•˜ëŠ” 기회를 충분히 ì œê³µí•¨ìœ¼ë¡œì¨ íƒêµ¬ì˜ 기초를 다지는 ê²ƒì´ ì¤‘ìš”í•˜ë‹¤. 3-5세ì—ë„ ìˆ˜í•™ì ê°œë…ê³¼ 과학ì ê°œë…ì„ ìŠµë“하기 위한 í† ëŒ€ëŠ” ëŠìž„ì—†ì´ ê¶ê¸ˆí•´
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3ì‚´ ì‹ ë¬¸ë°°ë‹¬ì„ í•´ì„œ 번 ëˆìœ¼ë¡œ 장사를 시작, 35ì„¸ì— ìŠ¤ìŠ¤ë¡œ ëª¨ì€ ëˆìœ¼ë¡œ ë°©ì§íšŒì‚¬ë¥¼ ì¸ìˆ˜ 투ìžíšŒì‚¬ë¡œ ì—…ì¢…ì„ ë³€ê²½í•˜ì—¬ 미êµë‚´ 2위 세계 26ìœ„ì˜ íˆ¬ìžê¸°ì—…으로 성장시킨 사람ì´ë‹¤. ê·¸ì˜ íˆ¬ìžì›ì¹™ 1ì€:"ëˆì„ 잃지 않는다" 그러면 투ìžì›ì¹™ 2는 무
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8189.897
477.98477.28476.60475.93475.26474.60
663.77663.92664.07664.22664.36664.50
[í‘œ] í¬í™” ì¦ê¸°í‘œ3) ì¦ê¸°ì˜ 질
ì¦ê¸°ëŠ” ê±´ì¦ê¸°ì™€ 습ì¦ê¸°ë¡œ 구분ëœë‹¤. ê±´ì¦ê¸°ëŠ” ìˆ˜ë¶„ì´ ì „í˜€ 없는 í¬í™”ì˜¨ë„ ìƒíƒœì˜ ì¦ê¸°ì´ë©°, 수분입ìžê°€ 혼합ë˜ì–´ 있는 í¬í™”ì˜¨ë„ ìƒíƒœì˜ ì¦ê¸°ë¥¼ 습
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리ë˜ë˜íŠ¸ ì‹œìŠ¤í…œì˜ ì´í•´ 리ë˜ë˜íŠ¸ ì‹œìŠ¤í…œì˜ ì‹ ë¢°ë„를 구하기로 한다 리ë˜ë˜ 2/3 ]2/3 .2/3 ※트 ì‹œìŠ¤í…œì€ ê°œì˜ ë¶€í’ˆ 중 ì ì–´ë„ ê°œì˜ ë¶€í’ˆì´ ì œëŒ€ë¡œ ìž‘ë™ë˜ë©´ ì‹œìŠ¤í…œì€ ìž‘ë™ë˜ëŠ” ê²ƒì´ 3 2 다 예를 들어 ê°œ 중 개가 ìž‘ë™ë˜ì–´ë„ ì‹œìŠ¤í…œì€ ìž‘ë™ëœë‹¤ ê°œ
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1.ì‹¤í—˜ì œëª©
2.실험목ì
3.실험방법
4.실험결과
5.오차요ì¸
6.디스커션
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2∼3êµìž 넣는다.
⑦ 플ë¼ìŠ¤í‹± 그릇 ì•ˆì— ë‚˜ë¬´ 막대(ë˜ëŠ” 삼발ì´)를 ë„£ê³ ì‹œë£¨ë¥¼ 얹는다.
- ì½©ì´ ê³„ì† ë¬¼ì— ìž ê²¨ 있으면 어떻게 ë 까?
⑧ 분무기를 ì´ìš©í•´ ë¬¼ì„ ë¿Œë ¤ 준다.
- ì½©ì´ ì½©ë‚˜ë¬¼ë¡œ 잘 ìžë¼ê²Œ í•˜ë ¤ë©´ 어떻게 해야 í• ê¹Œ?
- ë¬¼ì„ ìž˜ 주지 ì•Š
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3-2) 명ìƒê³¼ ì´ì™„ìš”ë²•ì„ ì‹œí–‰í•˜ë©´ì„œ ì–´ë ¤ì› ë˜ ì ê³¼ ìˆ˜ì •ë˜ë©´ ì¢‹ì„ ê²ƒ
여러 가지 명ìƒì˜ 방법과 ë°©ë²•ë“¤ì´ ë§Žì•„ì„œ 나ì—게 맞는 명ìƒì´ ì–´ë–¤ 것ì¼ê¹Œ? ì— ëŒ€í•œ í˜¼ëž€ìŠ¤ëŸ¬ì›€ì´ ì™”ìŒ ì‹œê°„ì´ ë‚ ë•Œë§ˆë‹¤ 여러 가지 ëª…ìƒ ë°©ë²•ë“¤ì— ëŒ€í•´ 경험 í•´ ë³´ê³ ì‹¤
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