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1.서론
2.본론
1)4.19혁명의 배경
2)4.19혁명의 원인(간접적,직접적)
3)4.19혁명의 전개와 의의(서울에서의4.19, 지방에서의 4.19)
4)4.19혁명의 결과
5)4.19혁명의 한계
6)4.19혁며의 의의
3.결론
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시 한국의 상황은 이승만 정부의 권력 구조와 정치 의식과 학생들의 가치관과의 사이에 크고 명백한 차이가 있었다는 의미에서 혁명적이었다. 4.19 혁명은 이승만과 그의 지지 세력에 대항하는 학생과 시민 세력에 의한 혁명이었다.
참고문헌
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찾아낼 수 있다면, 단순한 정의감이 민중에 갖는 현실생활상의 이해관계와 일치한다고 볼 수는 없기 때문이다. 그렇기 때문에 당면목표였던 정권타도가 성취되자 학생들은 질서회복만을 염두에 두게 된 것이다. 결과적으로 4.19가 학생계층의
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4 19혁명(4 19의거)의 교훈
- 독재 정치는 국민의 지지를 받지 못하며, 정부는 국민의 자유를 존중하고 보호해야 한다.
- 민주주의는 시민(국민)의 손으로 지켜야 한다.
Ⅹ. 결론
419민주혁명이념의 계승문제는 오늘의 상황에서 중요한 것으로 되
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4. 19는 \'아름다움=진실\'만을 추구하려 했던 학생들이 기성세대들의 추함을 보지 않으려 했음이고 그들 또한 학생들이 바라는 아름다움만을 추구할 수 없었던 직업적인 인간이었던 것이다. 즉, 4. 26이후의 \'아름다운 공백\'은 또 다시 그렇게
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정치적 갈등과 다툼에 빠졌다. 이러한 민주당의 분열은 장면 내각의 정치적 기반을 약화시켰으며 과감한 정책의 실행을 어렵게 했다. 그러므로 419 혁명의 이념이 제대로 실천에 옮겨질 수 없었다. 그 결과 자유당 정권 아래에서 벌어진 각종
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4.19는 우리에게 같은 학생의 신분으로서3.1운동, 만세운동, 독립운동, 광주학생의거를 이어받아 역사적 상황에 슬기롭게 대처했던 일대 혁명적 사건임에 틀림없으며, 이는 영원히 한국역사 속에 살아 있어야할 한국학생의 전통정신이자 오늘
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4.19혁명
-(1) 4.19의 발생배경 및 원인
-(2) 4.19의 전개과정
-(3) 4.19의 결과 및 의의, 영향
2. 5.16군사정변
-(1) 5.16의 발생배경 및 원인
-(2) 5.16의 전개과정
-(3) 5.16의 결과 및 의의, 영향
3. 5.18민주화운동
-(1) 5.18의 발생배경
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4월 19일 대장고교생 1천여 명이 교문을 박차고 나선 것을 선두로 해서 광화문, 종로, 동대문 일대의 서울 도심은 학생과 만중들의 시위물결로 가득 메워졌다. 시위대열은 독재정권의 심장부 경무대로 향하였다. 이기붕의 집도 목표가 되었다,
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1961년 4월에 이르러 보다 적극적인 양성을 보이게 되었다. 4월 19일 서울대학교 학생들의 4월혁명 1주년 기념집회에서는 “민족 민주혁명의 앞길에 조국통일이라는 커다란 숙제가 놓여있다”라면서 통일운동에 앞장설 것을 천명하였다. 이러 5
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