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고전적조건화이론(파블로프학습이론)과 조작적조건화이론(스키너학습이론)의 비교
고전적 조건화(S-R)
특징
조작적 조건화
자극이 반응 앞에 옴
자극반응의 계열
반응이 효과 앞에 옴
한 자극이 다른 자극을 대치함
조건형성 과정
자극의 대
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교수학습이론의 고전적조건화이론
Ⅷ. 교수학습이론의 조작적조건화이론
1. 조작적 조건화의 개념
2. 조작적 조건화이론의 원리 - 스키너 상자 실험
3. 조건적 조작화의 주요 개념
1) 강화
2) 변별
3) 벌
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문헌
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조작적 조건화 이론의 평가
3. 고전적 조건화 이론과 조작적 조건화 이론의 비교
1) 유사점
2) 차이점
① 조건형성의 과정
② 반응의 방식
③ 행동의 강도 또는 횟수 결정
④ 행동의 계속성 원인
⑤ 인간의 행동 설명 범위
4. 고전적 조건
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행동주의, 인지주의, 구성주의 학습이론의 비교
3. 정신분석이론과 학습이론의 비교
1) 정서와 사고
2) 본질과 발달관점
3) 발달의 과정
4) 장단점 비교
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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조작적조건화이론의 특징
Ⅵ. 스키너 조작적조건화이론의 강화이론
1. 강화이론
1) 강화의 종류
2) 강화와 벌의 관계
3) 벌/부적강화/소거의 비교
2. 강화계획
Ⅶ. 스키너 조작적조건화이론의 실험내용
Ⅷ. 스키너 조작적조건화이론의
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고전적 조건화와 조작적 조건화의 공통점과 차이점을 비교하여 설명하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 고전적 조건화 이론
가. 고전적조건화의 기본개념
나. 고전적 조건형성의 과정
다. 고전적 조건형성의 결과 나타나는 기본현상
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고전적 조건화와 조작적 조건화의 내용 연구
1. 행동주의 학습이론(고전적 조건화와 조작적 조건화)의 정의
2. 행동주의자들의 인간관
Ⅲ 고전적 조건화와 조작적 조건화(행동주의 학습이론)의 비교 설명
1. 파블로브(Pavlov)의 고전적 조건형성
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고전적 조건화 이론과 조작적 조건화 이론의 비교
1) 유사점
2) 차이점
① 조건형성의 과정
② 자극의 역할
③ 반응의 성격
④ 행동의 계속성 원인
⑤ 행동의 강도 또는 횟수 결정
⑥ 인간의 행동 설명 범위
4. 고전적․조작적 조건화
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고전적 조건화와 스키너의 조작적 조건화의 비교
1. 유사점
파블로프의 고전적 조건화와 스키너의 조작적 조건화는 둘 다 학습을 설명하는 행동주의 이론이다. 행동주의 이론은 인간의 행동은 대부분 학습되거나 학습에 의해 수정된다는 기
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비교표
특 징
고전적 조건형성
조작적 조건형성
유형
S형
R형
주관심사
행동을 유발시키기 위해 자극에
관심을 둠
자극보다 유발된 행동의 결과(반응)에 관심을 둠
자극-반응의 관계
자극 → 반응
반응 → 효과(보상)
유기체의 특성
수동
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