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고전함께읽기』, 한국방송통신대학교출판문화원, 2020. 고전함께읽기
1. 『논어』 학이편에서 말하는 ‘배움’이 무슨 의미인지, 교재의 학이편 2~12쪽을 참조하여 자기 글로 서술하시오(교재의 내용을 그대로 옮기지 마시오). (A4용지 1쪽
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고전연구, 논어에 나타난 군자관, 2009
-이정우, “중용 천인관 연구”, 안동대학교 대학원 석사학위논문, 2002
-전호근, 『고전 함께 읽기』, 한국방송통신대학교출판문화원, 2020.
-조준하, “예론의 연원과 그 전개에 관한 연구”, 성균관대학교
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고전함께읽기』, 한국방송통신대학교출판문화원, 2020. 1. 『논어』 학이편에서 말하는 ‘배움’이 무슨 의미인지, 교재의 학이편 2~12쪽을 참조하여 자기 글로 서술하시오(교재의 내용을 그대로 옮기지 마시오). (A4용지 1쪽 분량, 15점)
2.
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고전함께읽기 한국방송통신대학교 출판문화원 목차
서론
본론
1, 공자의 사상과 논어
2, 나의 삶과 배움의 의지
3, 인생의 길과 학문의 길
결론
참고문헌
서론
세계 4대 성인의 한 사람으로 일컬어지는 공자가 죽은 지 2,
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고전함께읽기-‘논어’』에 보이는 공자의 이상적 인간상인 ‘군자(君子)’의 대표적인 면모를 자기 글로 정리해보시오
2. 1번 문제의 정리를 바탕으로 지금 자신의 처지에서 현대판 군자가 되려 한다면 어떤 생각과 행동, 처신으로 살아야
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고전의 이해, 한곡방송통신대학교 출판부, 2015
-논어. 배병삼 지음, 문학동네, 2011 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 『논어』 학이편에서 말하는 ‘배움’이 무슨 의미인지, 교재의 학이편 2~12쪽을 참조하여 자기 글로 서술하시오(교재의 내용을
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가이드라인입니다. 따라서, 우리는 군자의 예를 따라 지혜롭고 도덕적으로 삶을 살아가야 한다고 할 수 있습니다.
참고 자료
전호근, 고전 함께 읽기, 한국방송통신대학교출판문화원, 2020. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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고전의 이해, 한곡방송통신대학교 출판부, 2015
-논어. 배병삼 지음, 문학동네, 2011 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. ‘학이편’에는 ‘배움의 기쁨’의 여러 모습이 소개되어 있다. 이를 중심으로 우리 삶에서도 배움의 기쁨을 느낄 수 있는 방법을
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고전의 이해, 한곡방송통신대학교 출판부, 2015
-논어. 배병삼 지음, 문학동네, 2011 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 문장 하나를 주제- 배우고 때 없이 익히면 기쁘지 않은가!
2. 자기 삶의 경험에서, 또는 평소 생각해 왔던 소신, 신조 등을 바탕으로
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고전). 휴머니스트. 2019 서론
본론
I. ‘학이편’그리고 배움의 기쁨을 느낄 수 있는 방법
1) 학이편
2) 배움의 기쁨을 느낄 수 있는 방법
II. ‘위정편’과 ‘이인편’의 군자
1) ‘위정편’과 ‘이인편’
2) 현대적 군자의 모습
결론
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