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범인 잡을 때 수사망이 좁혀 지는 것처럼
저의 목표와 꿈도 좁혀지면서 윤곽을 들어 내지 않을까 나름 기대를 하고 있습니다.
이런 기회를 가지게 될 줄은 몰랐습니다.
저에게 좋은 기회를 알려주시고, 전달 해주셔서 감사합니다.
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음악감상 하는 기분으로 편하게 읽고, 리듬을 타 듯 읽고 싶습니다.
최성락 작가님 “자기계발서“에 대한 궁극적인 목적에 대해 너무 잘 설명 해주신 것 같아
감사하게 생각 합니다.
조금 더 제가 실천 할 수 있도록 응원 해주십시오.
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알고 주위를 둘러보며 도울 줄 알고, 내게 주어진 달란트를 받고, 또 베풀면 이 책의 저자가 말하는 특별한 성공이라는 곳에 조금은 손이 닿지 않을까 생각해본다. 물론 한 순간에 모든 삶의 방식과 생각이 바뀌지는 않을 것이다. 그래도 이러
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꿈꿀 수 있고 시도할 수 있는 교실이 있었다. 이것이 바로 꿈의 교실인 것이다.
Ⅲ. 맺 음 말
<꿈의 교실>을 통해 학교의 목적은 무엇이고 우리가 학생에게 기대할 수 있는 것은 무엇인지 깊게 생각할 수 있었다. 우리는 교과서의 지식에
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꿈은 무의미하고 우발적이고 목적이 없어 보인다. 이렇다 할 동기가 없어 보인다. 하지만 프로이트는 겉보기에만 그렇다고 말한다. 동기가 있다. 하지만 그것은 주인이 모르는 동기다. 꿈을 해석한다는 것은 무의식 속의 동기를 찾는 것이다.
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꿈을 가꾸어 주는 것이 가장 중요한 역할이라고 생각한다. 나는 교사가 되어 아직 아무것도 자라지 않은 순수한 아이들의 마음에 꿈이라는 씨앗을 심어줄 것이다. 그리고 그 씨앗에 노력이라는 물을 뿌리고, 사랑이라는 거름을 주어 반드시
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꿈에서 벌어지는 비윤리적인 꿈들은 자유롭게 내버려 두는 것이 최상의 길이다. 꿈은 미래를 알려줄 수는 없고 대신 꿈은 과거를 알려준다 말하는 것이 더 정확한 것이다. 꿈을 꾸는 사람이 현재의 것으로 받아들이는 미래는 소멸될 수 없는
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목적은 ‘꿈의 해석’에 있지 않다. 프로이트에게 꿈은 자신의 독창적인 이론인 무의식의 개념을 논증하고 이끌어내기 위한 장치이며 과정일 뿐이다. 그래서 그의 꿈의 해석은 공포증이나 강박관념 같은 신경증을 이해하고 해석하며, 무의식
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꿈의 유형과 무의 의식변화에서 빙의 형태가 압도적인 양상을 차지하는 것이 샤머니즘 연구에서 어떤 의미를 가질 수 있는지에 대한 연구도 필요할 것으로 본다. 1. 연구의 목적과 방법
2. 꿈 작용에 대한 해석 문제
3. 현몽 계시의 양
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꿈의 해석은 심생활 속의 무의식적인 것을 알기 위한 첩경이다. 우리는 꿈의 분석을 통하여 이 신비하기 그지없는 마음이라는 도구의 구조 속을 조금 들여다 볼 수 있었다. 물론 극히 조금이긴 하지만 그것으로 다른(병적이라고 부를 수 있는)
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