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소년의 이해 김향초 학지사(1998)
청소년자살예방론 최병목 홍익사(2002)
청년심리학 장휘숙 학지사(1999)
http://www.youth.co.kr - 청소년세계
http://www.maria.peacent.or.kr/si4.htm - 가출예방
http://210.179.120.1/dangsun.htm - 흡연예방 << 목 차 >>
1. 청소년
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소뇌 및 조정능력 검진
조정(coordination)능력은 감각, 운동, 소뇌기능이 통합되어 나타난다. 조정 능력 평가는 롬버그 검사를 통해 자세를 잘 유지하는지와, 빠른 교대운동이나 손가락-코 검사와 같은 정확성 검사를 통해 확인할 수 있다(그림26)
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소견
① 목의 강직이 있으면 뇌막자극증상, 뇌간병변, 뇌출혈
) 현문사 - 건강사정 (p.531)
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② Blinking 반사가 없으면 맹안, 청각장애
) 현문사 - 건강사정 (p.531)
. 신체검진
전반적 외양
피부
머리카락
손톱과 발톱
임파절
머
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활동에 참여하여 가능한 낮에 수면하지 않도록 교육 한다.
홍차, 커피, 콜라와 같이 카페인이 함유된 음료섭취를 제한하도록 교 육한다.
배고픔은 휴식과 수면에 방해가 된다고 교육한다.
평가
환자가 어제 밤에는 잘 주무셨다고 하셨다.
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가져온다. 이와 같이 유아기에는 신체적 특성과 정서적 특성간의 협응 작용이 강하기 때문에 신체적 특성과 정서적 특성을 함께 고려하여 교육프로그램을 운영해야 한다. 1. 유아의 신체발달
2. 유아기 뇌의 성장
3. 유아의 운동발달
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줄 수 있다는 거에 뿌듯해하며 행복해 하는 모습을 보였음.
-치료목표 대로 소근육을 많이 쓰는 활동 및 다른 사람에게 베푸는 즐거움에 대해서도 ○○가 잘 이행하였음. -회기목표
-준비물
-치료목표
-지시/반응
-ct의 반응
-회기 결과
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뇌의 성장
대뇌발달의 3단계
유전자와 환경의 상호작용
기회의 창들
새로운 발견들에서 어떤 교훈을 끌어낼 수 있는가
뇌의 2극 구조
좌, 우뇌 작용의 차이
조기 영어 교육의 필요성
3. 유아의 운동발달
(1)운동발달의 원리
(2)
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활동을 좋아하고, 여아는 언어적인 상호작용이 주가 되는 놀이를 하고, 여아보다 남아가 모험을 더 즐긴다.
놀이의 형태는 사회성과 관련지어 혼자놀이, 장관자놀이, 병행놀이, 협동놀이의 범주로 구별하고 인지능력과 관련지어 감각운동놀
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활동을 좋아하고, 여아는 언어적인 상호작용이 주가 되는 놀이를 하고, 여아보다 남아가 모험을 더 즐긴다.
놀이의 형태는 사회성과 관련지어 혼자놀이, 장관자놀이, 병행놀이, 협동놀이의 범주로 구별하고 인지능력과 관련지어 감각운동놀
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뇌병변 장애인의 심리적 고통과 대인관계에 미치는 영향.
순천향대학교 건강과학대학원 석사학위논문. Ⅰ. 사례 정보
Ⅱ. 평가의 근거 및 계획
Ⅲ. 평가 결과
Ⅳ. 목표 설정의 근거 및 장단기 목표 설정
Ⅴ. 구체적인 의사소통 기능 훈
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