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굴도 사진기로 찍어 본다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 만1세 연간그림책활동을 어떻게 진행하면 좋을지 찾아보고 어린이집, 유치원에서 어떻게 진행하고 있는지에 대해 살펴보았다. 만1세는 평균 10개 정도의 어휘습득을 하고 발달이 빠른 여아들은
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것은 본인이 다른 사람들보다 보다 이타주의적 봉사정신을 더 갖고 있기 때문이라 생각해 볼 수 있다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 만1세 발달과 교사의 역할을 기술하고 본인이 보육교사를 희망하는 이유에 대해 살펴보았다. 1세 영아 교사의 역할
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만1세 영아의 발달특성을 각각 작성하고 그 시기에 꼭 이루어야 할 발달과업을 각각 살펴보았다. 만0세와 만1세는 신체적으로나 정신적으로 급격한 발달이 이루어지는 시기라고 할 수 있다. 따라서 이 시기에 발달과업을 잘 성취할 수 있도록
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만1세 신체발달 프로그램” 만1세 영아의 신체발달을 촉진할 수 있는 보육프로그램을 계획하여 작성하시오.
1. 만 1세 영아들의 발달 특성
2. 만1세 영아들의 놀이지도 시 교사의 역할
3. 만1세 영아의 신체발달을 촉진할 수 있는 보육프
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반
영아명
OOO
연령
만1세
영역
관 찰 내 용
사회관계
형님반에 놀러간 OO는 형님들이 하는 블록 놀이에 관심을 보이며 함께 블록을 나열하고 맞추며 놀이하였다.
발달평가
형님반에 놀러간 OO는 형님들의 놀이활동에 관심을 보이며 바라보고
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OO반
영아명
OOO
연령
만1세
영역
관 찰 내 용
사회관계
형님반에 놀러간 OO는 형님들이 하는 블록 놀이에 관심을 보이며 함께 블록을 나열하고 맞추며 놀이하였다.
발달평가
형님반에 놀러간 OO는 형님들의 놀이활동에 관심을 보이며 바라보고
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시내반(만1세) 관찰일지 - 기본생활습관…………………………………1p
시내반(만1세) 관찰일지 - 신체운동………………………………………10p
시내반(만1세) 관찰일지 - 자연탐구………………………………………20p
시내반(만1세)
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영아 1 (만1세) 영역별 유아관찰일지 + 영역별 발달평가
영아 2 (만1세) 영역별 유아관찰일지 + 영역별 발달평가
영아 3 (만1세) 영역별 유아관찰일지 + 영역별 발달평가
영아 4 (만1세) 영역별 유아관찰일지 + 영역별 발달평가
영아 5 (만1세
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향상되는 지원을 계획해 본다.
만1세 OOO 관찰일지
반 명
OOO반
이 름
OOO
연령
만1세
월
관찰내용
3월
놀이활동
OO가 바구니에서 인형을 꺼내려고 하는데 인형이 없자 인형을 가진 또래에게 “아아” 하고 얼굴이 빨개지도록 소리친다. OO가 OO를
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영아 1 (만1세) 영역별 유아관찰일지 + 영역별 관찰총평
영아 2 (만1세) 영역별 유아관찰일지 + 영역별 관찰총평
영아 3 (만1세) 영역별 유아관찰일지 + 영역별 관찰총평
영아 4 (만1세) 영역별 유아관찰일지 + 영역별 관찰총평
영아 5 (만1세
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