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발달장애에는 학습장애와 언어장애와 운동장애를 들 수 있다. 학습장애의 진단적 특징은 읽기, 산술, 쓰기를 평가하기 위해 개별적으로 시행된 표준화된 검사에서 나이, 학교교육, 그리고 지능에 비해 기대되는 수준보다 성적이 현저하게 낮
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장애아의 자아개념 형성에 관한 연구 / 한사대학 대학원
김호식(1996) / 시각장애 학생과 일반학생의 비합리적 신념의 차이 / 부산대학교 교육대학원
김동희(1998) / 발달장애아동의 사회적응능력향상을 위한 개별사회기술훈련에 관한 연구
김
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이상과 같이 발달장애인을 위한 발달장애인평생교육센터가 전국에서 개소되었는데 장애인평생학습자를 위한 평생교육프로그램을 개발하고 그에 대해 살펴보았다. 평생교육의 이념과 실천 사이의 괴리는 무엇인지에 대해 구체적인 사례를
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장애아의 70%는 뇌전도상에서 경련활성을 보이며 25%는 임상적인 발작 증세를 나타낸다.
Ⅲ. 결론
본론에서는 장애인복지법에서 제시하는 발달장애의 의미와 발달지연과 지체에 대해 서술하고 발달장애의 원인을 생물학적 요인과 환경적인 요
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발달 뿐 아니라 바람직하지 않은 행동을 소거하는데 효과적으로 이용되어 왔으며 감각적, 언어적, 지능적 발달에 상당한 도움을 줄 수 있는 방법으로 인정되고 있다.
3. 특수교육
특수교육은 자폐아를 여러 가지 장애를 가진 아동으로 보고,
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장애의 발달에 영향을 미치는 요인들 가운데 부모의 역할에 대한 강조로, 부모 쪽의 일방적 영향력이 주 관심사가 되어 왔다. 그러나 최근에는 체계관점의 영향으로 유아와 가족역동에 관한 논의와 함께 부모-자녀간의 상호행동에 관한 연구
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서론:
장애 영유아 중 발달장애, 인지 및 의사소통장애, 정서행동장애 중 한 유형을 선택하여 이에 관련한 적절한 교수방법 또는 프로그램 사례를 소개하고자 합니다. 이러한 선택은 그 중요성에 비추어 볼 때 매우 중요한 사안이며, 이들 영
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발달에 관한 연구, 한국정서.행동장애아교육학회, 1998
4. 윤미원, 자폐 아동의 사례분석을 통한 치료놀이 효과, 숙명여자대학교, 2005
5. 정순옥, 소집단 협동놀이가 자폐아동과 일반아동의 사회적 상호작용에 미치는 영향, 경인교육대학교, 2008
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1. 발달장애의 개념과 원인
2. 발달장애의 판정
3. 발달장애(자폐증)의 특징
4. 발달장애 (자폐증)가 가지는 특정 행위
5. 발달장애(자폐증)의 치료
6. 발달장애아동이 가족에게 미치는 영향
7. 발달장애아동 가족을
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1. 발달장애의 개념과 원인
2. 발달장애의 판정
3. 발달장애(자폐증)의 특징
4. 발달장애 (자폐증)가 가지는 특정 행위
5. 발달장애(자폐증)의 치료
6.발달장애아동이 가족에게 미치는 영향
7. 발달장애아동 가족
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