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모형
Ⅶ. 미국의 여성복지, 여성정책 서비스 사례
1. 모자가정
1) 관련 정책 및 서비스
2) 개인대상 서비스
3) 집단대상 서비스
4) 가족대상 서비스
2. 미혼모
3. 성폭력 피해여성
4. 가정폭력 피해여성
1) 현황
2) 관련 정책 및 서비스
3)
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모형
Ⅶ. 미국의 여성복지, 여성정책 서비스 사례
1. 모자가정
1) 관련 정책 및 서비스
2) 개인대상 서비스
3) 집단대상 서비스
4) 가족대상 서비스
2. 미혼모
3. 성폭력 피해여성
4. 가정폭력 피해여성
1) 현황
2)
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, 수정 및 보완
Ⅷ. WBI(웹기반수업, 웹기반교육)의 활용방식
1. 상호작용적 교환(의사소통 유형)
2. 정보수집(정보탐색)
3. 문제해결 프로젝트(Problem-Solving Projects) 유형
Ⅸ. WBI(웹기반수업, 웹기반교육)의 운영 전략
Ⅹ. 결론
참고문헌
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활용한 교수학습의 유형화
1. 적용양식에 따른 분류
2. 수업목표에 따른 분류
가. 지식, 개념, 원리, 절차의 이해
나. 문제해결 및 탐구학습
3. 수업방법과 설비에 따른 분류
Ⅳ. 멀티미디어 활용 교수-학습의 모형
Ⅴ. 결론
참고문헌
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기반사회에서의 e-learning 현황 및 전망
◎ 이동훈(1996), WWW을 이용한 가상학급 모형 설계에 관한 연구, 한국과학기술원 석사
◎ 컴퓨터의 교육적 활용 유형에 따른 교사의 역할 Ⅰ. 서론
Ⅱ. WBI(웹기반학습,교육, 웹기반수업)의 정의
Ⅲ.
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변화: 사례 연구, 교육공학연구 14(3)
임경미·김원영·김치수(1999), WEB 기반 평가도구의 개발과 교육적 활용, 한국정보교육학회, 하계 학술발표논문집, 337-344
장선(1997), 인터넷을 활용한 원격교육에서 자기 규제 학습 유형에 따른 학습자-자료
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모형의 구현, 공주교육대학원 석사학위 논문 Ⅰ. 프로젝트수업(프로젝트기반학습, PBL)의 이론적 기초
Ⅱ. 프로젝트수업(프로젝트기반학습, PBL)의 개념
Ⅲ. 프로젝트수업(프로젝트기반학습, PBL)의 유형
1. 장소에 따라
2. 집단의 규모
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모형의 구현, The implementation of the Problem - Based Learning model in Web Environments Ⅰ. 서론
Ⅱ. 웹기반프로젝트학습(온라인프로젝트학습)의 정의
Ⅲ. 웹기반프로젝트학습(온라인프로젝트학습)의 특징
1. 학습자원의 범위와 유형이 보다 발전된
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집단이든 상관없음)의 구성원 성숙도를 허시와 블랜차드의 상황모형에 근거하여 진단하시오.
(1) 허시와 블랜차드의 상황모형
1) 허시와 블랜차드 상황모형
2) 허시와 블랜차드 상황모형의 4가지 리더십 유형
3) 허시와 블랜차드 상황모형
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집단이든 상관없음)의 구성원 성숙도를 진단하고,
1. 허시와 블랜차드의 상황모형에 대한 설명
2. 허시와 블랜차드의 상황모형에 근거한 구성원 성숙도 진단
간호지도자론 2] 1]에서 진단한 집단에 가장 적합한 지도자 행동 유형 (리더십 스
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