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다문화교육 운영방식
1) 다문화교육의 내용
2) 다문화가정 아동의 문제행동 지도방식
3. 특색 있는 다문화 프로그램: 태국의 전통춤 감상하고, 표현하기
1) 활동목표
2) 준비물
3) 활동방법
4) 평가 및 참고사항
Ⅲ. 결론
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다문화이해교육 및 강사양성 프로그램 개발, 경기도 가족여성 연구원, 2015.
어린이집 관련 정보 정부 24 홈페이지 ‘다문화어린이집’ 검색 및 어린이집정보포털 1) 서론
2) 어린이집의 운영방식
3) 다문화 교육프로그램 실제
4) 출처 및
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다문화 교육을 다양한 문화들의 공존을 도모하는 문화 간 상호적 수용을 위한 미래 준비교육으로 이해해야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
- 정지언(2014), 「예비보육교사를 위한 다문화교육 프로그램의 구성 및 적용 효과」, 『한국영유아보육학』 제87
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프로그램 효과 연구”, 신한대학교 대학원, 석사학위 논문
이영녀(2014), “영아주도 놀이중심 숲산책 프로그램 개발 및 효과: 생태유아교육의 관점”, 덕성여자대학교 대학원, 박사학위 논문 1.
서론
2.
본론
1) 숲 프로그램
2) 프로그
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평가도구 개발」유아교육연구, 24(4)
신윤지(2012)「보육교사의 전문성 인식에 영향을 미치는 관련 변인 연구」연세대학교 교육대학원 석사학위논문
정찬월(2008)「유아교사의 자기 장학 수행과 교직 전문성 발달에 관한 연구」건국대학교 교
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개발국가 국민에 대한 멸시나 조롱이 사회에 만연해 있는지 알 수 있다. 우리나라는 ‘단일민족’이라는 우리의 오래된 관념과는 별개로 우리사회의 현실은 빠르게 다민족국가로 나아가고 있다. 정부와 국민은 빠르게 변하고 있는 다문화사
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프로그램
1) 아동중심 프로그램
2) 몬테소리 프로그램
3) 프로젝트 접근법
4) 발도르프 프로그램
5) 생태유아교육 프로그램
6) 다문화 교육 프로그램
7) 장애통합 프로그램
8) 개방주의 프로그램
2. 자
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교육개론』. 공동체.
김성원 외. 2015. 『유아교육개론』. 공동체.
문미옥. 2013. 『교육과 보육을 위한 영유아교육과정』. 창지사.
이소은 외. 2014. 『영유아 프로그램 개발과 평가』. 한국방송통신대학교 출판문화원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1
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(1) 다문화 보육시 살펴야 할 편견
(2) 교사의 중요성 및 역할
(3) 다문화 보육의 실제
4. 다문화 사회의 이해
1) 다문화 사회의 걔념
2) 다문화 사회의 원인
3) 다문화 사회에 대처하는 우리의 올바른 자세
5. 활동평가
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보육론(2000) - 양서원)
한국교육개발원 (1987)- 유아교육기관 평가 준거 개발 연구
이숙형 외 공저) - 보육학개론(2005) - 학지사
박찬옥 지성애 김미경 이부미 채영란 김헌경 김순자 저) 유아 다문화 교육(2011) 창지사
여성가족부 저) 보육프로그램
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