|
기관에서 유아가 생활할 때 영향을 미칠 것을 기대하는 것이다.
교육기관에서는 부모에게 전달하고자 하는 목적을 분명히 한 후 부모교육 목적이 단기적으로는 기관중심 교육철학이나 운영 방침을 알리는 것이 될 수 있다. 장기적 목적으로
|
|
|
로 교육의 동반자로 부모교육 프로그램을 실시토록 한다.
2-5. 유아교육기관에서 부모교육의 활성화 방안
유아교육이 제대로 이루어지기 위해서는 유아교육기관에서 부모들에게 도움을 줄 수 있는 질 좋은 부모교육 프로그램을 제공해야 함
|
|
|
부모교육에 부모가 참여할 시간적 여유를 제공하는 것도 필요하다. 시간이 허락되지 않아 실시간에 참여가 불가능한 부모들에게는 어린이집홈페이지를 이용하게 하는 것과 가정통신문을 이용하는 방법도 있겠다. 취업모의 경우 직장에서도
|
|
|
부모교육 참여로 이어지는 것이다.
현재 방송을 통해서도 육아에 대한 관심이 뜨거워지고 있다.
또한 이러한 방송은 한편으로는 육아를 어려워하는 부모들 그리고 부모교육에 대한 접근성이 어려운 부모들에게 있어서 육아에 대한 다양한
|
|
|
개의 영역에서 상대적인 비중을 어디에 둘 것인가를 결정해야한다.
(1) 정보 나누기부모교육프로그램의 지도자는 아동건강관리, 발달과업과 발달상의 이정표, 또래 상호작용 지도방법과 같은 영역에 관하여 실제적이고 이론적인 정보들을
|
|
|
를 포용하고 이해하고자 하는 노력이 가정에서부터 교육을 통해 습득될 수 있도록 부모교육에 힘써야 할 것이다.
6. 부모교육이 나아가야 할 방향에 대한 개인적 견해
유치원, 어린이집, 초등학교 등 교육기관에서 이루어지는 부모교육은 유
|
|
|
대한 부모의 올바른 가치관 확립
① 부모교육의 목표에 충실한 방향정립
부모로서 자녀에게 하고 있는 교육이 올바른지, 어떠한 결과를 초래하며, 자녀 자신의 삶이나 가족, 나아가 사회에 궁극적으로 어떠한 의미가 있는지고려해야한다.
②
|
|
|
부모교육의 가장 기초적인 내용이라 하겠다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 현대사회에서 아버지 역할이 증가하고 있는 가운데 아버지를 위한 부모교육의 필요성과 필수 내용에 대해 살펴보았다. 위와 같은 아버지 부모교육을 통해 약해졌던 가족기
|
|
|
부모교육 전문요원의 학보도 시급하다. 부모교육의 성과는 상당 부분이 교사의 자질에서 좌우된다. 현재로는 부모교육의 운영이 비체계적이고 일시적이며, 이를 극복하기 위해서는 양적, 질적인 면에서 부모교육 전담요원의 확보가 필요하
|
|
|
부모교육에 가장 필요한 것은 지식적인 부분이라고 생각한다. 사랑을 표현하고 실천할 수 있는 방법을 모르는데 자식이 어떻게 자신이 사랑 받고 있는 존재라 자각할 수 있을까? 부모가 되는 사람은 먼저 자신이 자식을 사랑하고 있다는 것을
|
|
메뉴펼치기
