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구성주의의 합축된 뜻을 간단히 표하고자 한다. 1. 구성주의의 개념
2. 구성주의를 보는 관점
●피아제의 인지적 구성주의
●비고스키의 사회적 구성주의
●글레서스펠드의 급진적 구성주의
3. 구성주의자들의 교육으로의 접근
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비고스키가 강조하였던 근접발달영역 발달을 살펴보고 과학교육방법 적용에 대해 살펴보도록 하겠다.
2. 본론
1. 비고스키의 사회문화적 구성주의란?
러시아의 비고스키는 피아제와 마찬가지로 “아동은 단순한 지식의 수령자가 아
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구성주의 주요개념 및 영유아 수학교육에 미친 시사점
2. 브루너의 표상이론 주요개념 및 영유아 수학교육에 미친 시사점
3. 비고스키의 사회문화적 구성주의이론 주요개념 및 영유아 수학교육에 미친 시사점
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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. 창지사 2003 p. 36~39 1. 비고스키 이론의 전체적 내용
2. 사회, 문화적 구성주의
(1) 근접발달론
(2) 근접발달지대
(3) 비계설정
(4) 언어의 기능
3. 유아수학교육에 주는 시사점
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구성주의적 교육관의 이론적 함의와 적용가능성 고찰. 한국교육학회.
강이철 외(2005). Vygotsky의 교육관 : 교사론, 학생론, 방법론. 중등교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 비고스키의 사회문화적 구성주의
2. 비고스키의 사회문화적 구성
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구성주의 기반 교수·학습 전략의 효과 연구, 언어과 학연구 91, 315-352 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 구성주의의 개요
1) 구성주의 관점
2) Piaget 인지적 구성주의와 Vygotsky의 문화·사회적 구성주의 차이점
2. 언어발달에 있어서 구성주의 역할
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구성주의의 입장을 확인하며, 현장에서 영유아 언어지도 교수학습방법에 시사점을 서술해 보고자 한다. 1. 서론
2. 본론
2.1 피아제와 비고츠키의 언어발달에 대한 견해 차이
2.2 언어발달에 대한 구성주의의 입장과 교수학습방법에 대한
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것이다.
참고자료
- 곽향림. 『구성주의 유아교육 교수학습법』(2015, 공동체)
- 김종문. 『구성주의 교육학』(2007, 교육과학사) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 구성주의 언어발달이론
2. 피아제와 비고스키의 언어발달이론
Ⅲ. 결론
참고자료
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어 가면서 그리고 협동을 통해서 이루어지는 개념의 습득이다.
Ⅲ. 결 론
과학교육 방법에서는 비고스키의 사회문화적 구성주의에 따르면 협동학습과 상호교수가 굉장히 효율적이고 효과적임을 알 수 있었다. 보육교사로서 본론에서 연구한
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이러한 구성은 더 많은 놀이의 구성이 과학교육에 있어 유아들에게 효과적이라는 것이다. 비고스키는 사회적 구성주의로써 이러한 여러 상호작용이 중요하다고 강조하는 것이다.
[결론]
비고스키의 사회적 구성주의 이론과 과학교육 방법
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