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시야를 지녀 한정된 중심 부분만을 볼 수 있다. 이것은 특정 부분의 망막은 정상이나 다른 부분은 기능을 발휘하지 못하기 때문이다. 터널시력을 가진 사람은 보행할 때 물체에 잘 부딪치므로 보행훈련을 시켜야 한다.
※<과제 후>
- 처음
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수술적 비정상적인 상태를 말한다. 예를 들면, 맥락막 결손, 안검 결손, 홍채 결손, 수정체 결손 등이 있다. 이는 안구진탕, 사시, 수명을 수반하고 시력이 감퇴된다.
교육적 조치
① 아동이 가장 잘 볼 수 있는 좌석에 앉게 한다.
② 교실의 직
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시켜 나간다. 이렇게 배운 눈, 손 협응 및 미세한 손동작을 어떻게 글씨 쓰기 등의 인지능력과 식사·벗기·머리 빗기·양치질 등의 일상생활 동작에 활용하는 가도 훈련시킨다.
3) 수술적 치료
먼저 정형외과적 수술은 신체의 기능을 증진시
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뇌성마비 개념
2. 뇌성마비 발생원인
3. 뇌성마비 주요증상
4. 동반되는 증상
5. 뇌성마비 진단
6. 뇌성마비 예후
7. 뇌성마비 예방법
8. 뇌성마비 간호사정
9. 뇌성마비 치료법
(1) 수술 치료
(2) 비수술 치료
<참고자료>
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시범 등
통합교육적 접근
- 의사소통 기회 제공
- 수용적 학급 분위기 조성
특수교육적 접근
- 점자 교육
- 방향성과 이동성 도움
통합교육적 접근
* 우리나라는 실제 통합교육 미시행
- 잘 훈련된 교사 확보, 특수장비와 광학보조기기, 점자
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시키는 운동과 신체 훈련 프로그램의 중요성을 재 강조시킨다.
서서히 일어나는 방법을 교육한다.
지구력을 증가시키도록 규칙적인 운동 프로그램을 수행하도록 격려한다.
활동하며 횡격막 호흡하는 방법과 pursed lip, breathing를 하도록 교육
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시)
① 원시 학생이 오랫동안 책을 읽으면 눈의 피로, 두통을 느끼므로 장시간 독서하지 않는 것이 좋다.
② 일부의 학생은 확대경, 망원경, CCTV와 같은 저시력 기구를 처방 받아 충분한 훈련을 시키고 그 기구를 사용하도록 격려해야 한다.
3.
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시 치료의 기본 전략*
n망막에 깨끗한 상이 맺히도록 한다.
n주시안이 있는 경우 이를 교정한다.
n가능한 한 빨리 교정한다 (약시안의 시력 교정이 가능한 시기는 만8세까지)
n사시약시는 사시수술 전에 약시치료를 해야 한다
1 가림 치료(Occlusio
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시력 저하를 암시하는 행동은 아래의 표에 제시하였다.
표. 아동의 발달단계별 시력 저하를 암시하는 행동
사시를 치료하지 않고 방치할 경우, 사시가 있는 눈의 시력이 저하되어 약시가 되거나 물체를 입체적으로 볼 수 있는 기능이 없어지
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기능
1. 호흡, 맥박, 체온
2. 수유
3. 수면
4. 대소변
III. 반사운동
1. 근원반사
2. 빨기반사
3. 파악반사
4. Moro반사
5. Babinski반사
6. Babkin반사
7. 걷기반사
IV. 감각기능
1. 촉각
2. 청각
3. 시각
4. 미각
5. 후각
6. 통각
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