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론
2019년 말에 유행한 바이러스는 2020년 겨울방학을 넘어 3월 개학까지 발목을 잡았고, 대한민국 교육부는 네 차례의 개학 연기 끝에 전례 없는 온라인 개학이라는 특단의 조치를 내리게 되었다. 학교사회복지서비스의 목표는 조건의 평등, 결
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코로나 19 상황에서도 학업에 집중할 수 있는 환경이 될 수 있도록 배려하는 방법”에 초점을 두어야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 2021년 방송대 학교사회복지론 중간과제물을 통해 코로나19와 학교사회복지에 대해 논의해보았다. 학교에서 교사들
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론
지금까지 2021년 한국방송통신대학교 학교사회복지론 중간과제물을 통해, “코로나19와 학교사회복지 1) 학교사회복지의 필요성과 목적, 개념을 설명하시오. 2) 자신이 거주하는 지역의 학교를 한 곳 선정하여, 학교명, 주소, 학교 및 지역의
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학교 내에서 일어나는 일들이 어느 정도 공개될 필요가 있다. 이를 통해서 학교 내 발생하는 폭력, 성희롱 등의 문제에 대해 의식하고 감소될 수 있도록 조장되어야 한다.
4. 참고문헌 및 출처
코로나 19 상황에서 학교사회복지사의 직무현황,
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론
지금까지 본론에서는 1) 학교사회복지의 필요성과 목적, 개념을 설명, 2) 자신이 거주하는 지역의 학교를 한 곳 선정하여, 학교명, 주소, 학교 및 지역의 지리적·사회적 특성을 기술, 3) 코로나19 상황에서 해당 학교와 학생들이 겪은 어려움
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학교 및 지역의 지리적·사회적 특성을 기술하였다. 또한 코로나19 상황에서 해당 학교와 학생들이 겪은 어려움이 무엇인지 설명하고, 학교사회복지가 필요한 대상과 지원할 내용을 찾아 학교사회복지 실천방법을 제안하였다.
II. 본 론
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학교 및 지역의 지리적·사회적 특성을 기술하였다. 또한 코로나19 상황에서 해당 학교와 학생들이 겪은 어려움이 무엇인지 설명하고, 학교사회복지가 필요한 대상과 지원할 내용을 찾아 학교사회복지 실천방법을 제안하였다.
II. 본 론
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학교 및 지역의 지리적·사회적 특성을 기술하였다. 또한 코로나19 상황에서 해당 학교와 학생들이 겪은 어려움이 무엇인지 설명하고, 학교사회복지가 필요한 대상과 지원할 내용을 찾아 학교사회복지 실천방법을 제안하였다.
II. 본 론
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론』, 한국방송통신대출판사, 2012
-정소윤외. (2019). “인공지능(AI) 행정 도입에 따른 변화와 활성화 조건”. 한국행정연구원, 이슈페이퍼,제 84호.오
-윤경외. (2020). “코로나 19 감염증 사례로 본 감염병 재난 대응 이슈와 정책적 시사점”. 한
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학교에서는 학생회를 필두로 하여 교사와 학부모의 의견으로만 코로나19에 의한 학교운영방식 변경하는 것에 탈피하여 학생들의 의견을 모아 교육청에 건의하고 있는 등, 학생군집에서 코로나19로 인한 학교사회복지를 받을 수 없는 공백을
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