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발달 심리학 (전생애: 아동 청소년 성인), 교문사, p428-429
6. 김영완(2010), 우리나라 베이비붐 세대의 노후생활 준비 실태에 관한 연구, 상지대학교 사회복지정책대학원, p20, p26, p34, p37 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 성인후기에 해당하는 사
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발달 단계에 대해 연구한 발달이론들을 살펴보고, 실제 성인후기의 대상자를 선정하여 자신의 변화에 대한 인터뷰를 진행해보았다. 그리고 그 내용을 바탕으로 성인후기에 대한 본인의 입장에 대해서 정리해 보았다. 인간은 누구나 노년기를
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성공적 노후 삶의 유형에
영향을 미치는 요인. 한국노년학.26(1),91-104. 1. 서론
2. 성인의 정의
3. 인식의 개념
4. 성인후기의 인지발달
5. 성인후기의 성격발달
6. 성인후기 시작 연령에 대한 인식
7. 성공적 노화모델
8. 결론
9. 참고자료
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성인중기에 철저한 미래를 개척하고 준비하여 행복한 100세인생의 시대를 맞이하도록 하여야 할 것이다.
참고자료
-공용(2019), 인간발달, 성인후기에 해당되는 사람을 인터뷰하여 성인후기의 인지발달, 성격발달, 성인후기시작 연령에 대한 인
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성인의 정의 및 발달적 특징
1) 성인(adult)의 정의
2) 성인의 발달과업적 특징
① 성인초기 ② 성인중기
③ 성인후기
2, 성인기의 심리사회적 특징3, 성인후기의 인지발달, 성격발달, 사례자의 성인후기 시작 연령에 대한 인식
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인간의 학습을 전사회적이고 전 생애적으로 최적화할 수 있는 새로운 교육체제를 구상하고 설계하는 것이다. 또한 100세 시대를 대비해 노화가 진행되면서 신체적, 정신적으로 모든 기관들의 기능이 저하될 수 있는 성인 후기 학습자들을 위
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발달심리학. 서울: 학지사.
-조화태 외 공저, 『교육의 이해』, 한국방송통신대학교출판부, 2013
-이성진박성수, 『교육심리학』, 한국방송통신대학교출판부, 2008 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 성인후기의 인지발달, 성격발달
1) 인지발달
2) 성격
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인간발달의 이론」, 정옥분 저, 학지사, 2015
3) \'노년기\', <상담학사전>, 김춘경 외 4인, 학지사, 2016 1. 서론
2. 본론
1) 인간발달의 각 단계
(1) 성인후기 이전 단계의 발달 단계
(2) 성인후기 또는 노년기(65세 이상)
2) 성인후기에
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2.성인(adult)의 정의
3.생애사적 성인후기
4.성인 후기에 나타나는 지적 특성의 변화
5.평생교육의 정의
6.평생교육의 유형 및 특징
7.평생교육의 목표
8.평생교육의 필요성
9.평생교육과 관련하여 우리 사회가 나아가야 할 방향
10.참고자료
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D.E., & Oldes, S.W., Human Development(7th ed.).McGraw-Hill., 1998.
10) Turkheimer, E., & Gottesman, l.l., Individual differences and canalization of huiman behavior. Developmental Psychology, 27, 18-22., 1991. 1. 서론
2. 본론
(1) 성인전기
(2) 성인후기
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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