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스키너의 조작적 조건 형성 이론은 자극에는 반응이 일고, 그 자극이 계속되어 반응이 학습된다면 강화 자극이 된다는 부분을 입증해냈다. 이는 행동주의 심리학의 존재성을 밝혀낸 것과 동일하며 심리학계에 큰 영향을 끼친 것이다.
스키너
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스키너 조작적조건화이론의 학습적용 방법
첫째는 자기속도 학습의 영역이다. 자기속도 학습이란 학생이 교수기계나 프로그램 교재를 이용하여 자기의 이해 속도에 따라 학습하는 것이다. 여기서 교수기계는 하나의 구체적인 프로그램의 산
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스키너 조작적조건화이론의 적용방법
Skinner의 실험을 통해 자극이 긍정적이냐 부정적이냐에 따라 그것을 얻거나 피하기 위해 노력하는 것을 볼 수 있었다. 긍정적인 자극을 획득하기 위해 노력한다면 자극은 정적 강화가 된다. 강화가 수반
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1. 스키너(Skinner, 1904-1990)
스키너는 행동과 결과의 관계에 대한 관심으로부터 강화물과 벌이 행동을 조형하는 조작적 조건형성에 대해 연구하였다. 그의 연구는 보상과 강화가 행동형성 과정에 미치는 엄청난 영향을 여러 가지 실험을 통해
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스키너이론)의 비판
(1) 벌은 불행한 정서적 부산물을 낳는다. 벌을 받은 유기체는 공포적이게 되며, 이러한 공포는 벌이 일어날 때 있었던 것과 관련된 여러 가지 자극에 일반화된다.
(2) 그것은 유기체가 무엇을 하지 말아야 할지를 지시할
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에 아무 때나 한번의 강화를 준다.
Ⅶ. 조작적조건화이론(스키너학습이론)의 실험내용
지렛대를 누르는 행동을 조작적 반응으로, 음식을 강화인자(보상)로 사용한다. 판을 눌러 먹이를 얻게 되면 쥐나 비둘기가 판을 누르는 행동이 일어날 가
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스키너)의 평가
1. 유용성
① 행동(성과)과 정보간의 관계를 강화시키는 것은 모티베이션된 행동을 유지하는 데 아주 중요하다는 점, 즉 강화요인의 제공이 종업원의 지속된 행동을 유지할 수 있고,
② 강화의 변동 스케줄은 개인의 모티베이
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스키너학습이론)의 평가
Skinner이론의 장점은 첫째, 치료기법의 효과성을 중시하고 발전시킨 점, 둘째, 치료기법에 대한 정밀한 측정을 강조한 점, 셋째, 비교적 짧은 시간 내에 개입의 효과를 기대할 수 있다는 점이다.
반면에 이 이론의 한계
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스키너의 이론과 수업에 적용
<목 차>
Ⅰ. 스키너의 생애와 주요 저서
Ⅱ. 스키너 이론의 배경과 주요학습 원리
1. 반응적 행동과 조작적 행동
2. 조작적 조건화
3. 주요 학습원리
4. 수업의 예시-프로그램 학습법
Ⅲ. 스키너
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(3) 스키너(B. Skinner)의 이론 : 조작적 조건화
스키너는 행동주의 심리학의 대표자이며 현대 심리학자 중 가장 유명하고 가장 영향을 많이 미친 심리학자라고 할 수 있다. 대응적 행동(respondent)과 조작적 행동(operant)을 구분한다. 대응적 행동은
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