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발달 증진 및 보육ㆍ교육의 기능의 향상, 가족유대 강화를 꾀하였다. 이후 시범사업이 종료된 이후에도 지속적으로 추진하고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 아동의 정의와 특성, 발달기제를 알아보고 발달기제와 관련한 아동복지 서비스에 대하여
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노력해야겠다.
※ 참고자료
1. 한성심·하승민·윤혜미 공저, 「아동복지론」, 형설출판사, 2010
2. 김익균 「아동복지론」, 교문사, 2010 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동의 특성
2. 아동발달기제
3. 아동복지 서비스
Ⅲ. 결론
참고자료
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복지대상 증가는 물론 경제적 손실을 불러 올 수 있다는 점으로 심각성을 갖고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 아동의 정의, 아동의 특성을 정리하고 아동의 발달기제와 아동복지 서비스에 대하여 사례를 들어 기술해 보았다. 우리나라
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아동발달의 영향
1) 발달기제 측면의 아동과 복지환경
2) 사회, 정서 발달영역에서의 아동과 복지환경
3) 인지발달영역에서의 아동과 복지환경
4) 신체, 운동 발달영역에서의 아동과 복지환경
4. 아동 복지환경의 중요성
1) 서비스의 다양성
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복지기관, 교육기관, 의료기관 등과 연계되어 아동의 문제를 의뢰하고 공동으로 협력하기도 하고 필요한 서비스를 공유하도록 하여 아동의 성장발달을 위한 다양한 자원들을 활용할 수 있도록 해야 할 것이다. 또한 그룹홈 상호간에도 정보
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교육학』, 미래가치(2016. 12. 30)
장경은, 『한국 아동 복지의 형평성 - 보육정책과 저소득층 아동복지 정책을 중심으로』, 한국아동복지학 제38호, 2012.06, 127-155 (29 pages) 1) 아동의 정의와 특성
2) 아동의 발달 기제
3) 아동복지 서비스
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복지환경이 아동발달에 미치는 영향
1. 발달기제 측면에서의 아동의 특성과 복지환경
① 기초성 ② 적기성
③ 누적성 ④ 불가역성
2. 사회･정서 발달영역에서의 아동의 특성과 복지환경
① 0-18개월(구순기, 신뢰감 대 불신감)
② 18-3
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아동복지 서비스 중 지지적 서비스에 해당되는 가족복지의 발전적 실천방안
1. 지역사회 복지협의 기구의 조직화
- 우리나라의 경우 각 도 단위에 지방사회복지협의회가 조직되어 있으나, 시, 군, 구 단위에 단일적 조직을 만들도록 하여 지역
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개념
1. 의식구조
2. 성격구조
3. 정신에너지 : 리비도와 성감대
4. 방어기제
II. 발달단계별 특성
1. 구강기(0-1세)
2. 항문기(1-3세)
3. 남근기(3-6세)
4. 잠복기(6-12세)
5. 생식기(12세 이후)
III. 아동발달에 대한 시사점
* 참고문헌
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발달단계
1. 구순기
2. 항문기
3. 남근기
4. 잠복기
5. 생식기
VIII. 정신분석치료기법
1. 자유연상법
2. 전이
3. 저항의 분석과 해석
4. 꿈의 분석
IX. 사회복지실천과의 관계
1. 프로이드 이론의 한계
2. 프로이드 이론이 사회복
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