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권리 참여의 권리 : 자신의 나라와 지역사회 활동에 적극적으로 참가할 수 있는 권리
드라마나 재연프로그램에서는 집단 따돌림을 하는 모습을 재연하거나, 가정불화나학대 가정의 모습을 사실적으로 묘사한다는 이유로 거침없이 아동을 출
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아동대상 예방교육, 성인 교육, 아동관련 종사자 교육 등 아동학대문제에 적극적으로 대처해야 할 것이다.
참고자료
-공용, 아동복지, 2011, 아동권리와 아동권리협약
- 김광일외(1987), \"한국에서의 아동구타 발생율\", 『정신건강연구』, 6집.
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아동대상 예방교육, 성인 교육, 아동관련 종사자 교육 등 아동학대문제에 적극적으로 대처해야 할 것이다.
참고자료
-공용, 아동복지, 2011, 아동권리와 아동권리협약
- 김광일외(1987), \"한국에서의 아동구타 발생율\", 『정신건강연구』, 6집.
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학대 후 지속적인 관리를 통해 트라우마를 치료하거나 그렇지 못한 경우, 금전적인 지원을 통해 치료를 받을 수 있도록 해야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 유엔 아동권리협약의 실천 사례와 최근 아동 학대 관련 뉴스를 참고하여 자신
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학대아동의 학습권을 보장해 주는 것이다. 학대하동이 학대로 인하여 가해부모를 피해 일시보호소나 쉼터, 그룹홈 등에 격리되어 있을 경우 학업문제에 관한 배려가 필요하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 우리는 아동권리 보장의 개념과 아동학대 예
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아동을 보호의 대상뿐만 아니라 적극적인 권리주체로 인식하는 아동의 권리에 관한 국제협약은 아동권리를 구체적으로 구분하여 명시하고 있다. 뉴스를 통해 보도되는 아동학대 사건을 보면 아동보호의 권리가 제대로 지켜지지 않고 있는
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아동의 권리와 아동학대의 이해
Ⅰ. 유엔 아동권리에 관한 국제 협약
Ⅱ. 아동학대의 정의 및 그 실태와 영향
1. 아동의 특성
2. 아동학대의 정의
3. 아동학대의 유형
4. 아동학대의 증후 및 후유증
5. 아동학대의 발생원
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아동복지론, 서울: 학지사.
김광혁·김예성(2008), 빈곤이 아동학대 및 방임에 영향을 미치는 경로 분석, 한국사회복지 학회 춘계학술대회 발표자료.
안동현 외(2003), 신고된 사례의 아동학대 실태와 후유증 연구, 아동권리연구.
이현기(2005), 아
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아동학대와 영유아 발달. 아동보호연구.
김소희(2018). 아동학대 예방을 위한 부모성찰 프로그램 효과 연구. 서울여자대학교 일반대학원 석사학위논문.
김윤희(2017). 아동학대와 아동권리 및 아동학대 예방교육 필요성에 대한 부모의 인식. 인
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기와 방임”을 아동학대로 정의하고 있다. 아동권리의 측면에서 아동학대의 문제가 심각한 것은 아동들에게 가해진 모든 형태의 학대는 아동들에게 신체적 손상뿐 아니라 일생을 통해서 치료하기 힘든 그들의 자존심과 독립심을 파괴하는
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