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만들기 계획 세우기
- 여러 가지 모양으로 만들기
- 만든 것 살펴보기
< 모양의 물건들로 만들기>
- 모양의 제목 :
- 모양에 대한 설명 :
- 각 모양의 개수
: : ( )개,
: ( )개,
: ( )개 Ⅰ. 단원의 전개 계획
Ⅱ. 수학과 교수 학습 과정안
1.
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가지 모양
- 모양의 특징
: 모두 평평한 부분, 뾰족한 부분
잘 쌓을 수 있고, 굴러가지 않는다.
: 둥근 부분, 평평한 부분
세우면 쌓을 수 있고, 눕히면 굴러간다.
: 모두 둥근 부분
쌓을 수 없고, 잘 굴러간다. Ⅰ. 단원의 전개 계획
Ⅱ. 수학
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초등학교 1학년 즐거운생활 교과 교육
1. 지도 목표
1) 놀이와 표현 영역
2) 감상 영역
3) 이해 영역
2. 지도내용
Ⅶ. 초등학교 1학년 국어 교과 교육
1. 1학년 1학기
2. 1학년 2학기
Ⅷ. 초등학교 1학년 수학 교과 교육
1. 1-가 단계
1) 수와
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초등학교 진학 준비 학습 프로그램
3. 1. 사회성
3. 2. 학습 동기 강화
3. 2. 1. 국어 공부법
(1) 듣기 영역 준비 학습
(2) 말하기 영역 준비 학습
(3) 읽기 영역 준비 학습
(4) 쓰기 영역 학습법
3. 2. 2. 수학 공부법
3. 2. 3. 과학 공부법
3. 2. 4.
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여러 가지 물체가 들어 있어요. 상자 안에 손을 넣고 선생님이 말 하는 모양을 찾아봅시다.
S29, (모둠원이 돌아가면서 교사가 말하는 모양을 찾는다.)
어둠 상자
여러 가지 물체
익히기
T22, 수학 익힘책 24쪽, 25쪽 문제를 풀어봅시다.
Sn,(익힘
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여러 가지 모양을 능숙하게 만들 수 있다.
중
원을 이용하여 무늬가 만들어진 방법을 알고 간단한 모양을 만들 수 있다.
하
컴퍼스를 사용하여 여러 가지 모양을 만들 수 있다.
▣ 참고문헌 및 사이트
강완 외(1999), 초등 수학 학습지도의 이해,
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1학년부터 6학년까지의 학습요소의 연계성을 잘 고려하고 체계적인 지도를 해야 한다. 따라서 도형영역은 교사가 한번쯤 교과서를 분석해야 할 필요성이 가장 큰 영역이라고 생각한다. 목차
I 교과서 분석의 과정
II 초등학교 수학
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1학년
1) 가
2) 나
2. 2학년
1) 가
2) 나
3. 3학년
1) 가
2) 나
4. 4학년
1) 가
2) 나
5. 5학년
1) 가
2) 나
6. 6학년
1) 가
2) 나
Ⅴ. 수와연산학습(수와연산영역지도)의 전개
1. 수업전
2. 본수업
3. 수업후
4. 평가
Ⅵ. 수와연산학습(수와연산
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자료 개발 (지도안) ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥20
Ⅶ. 협의록 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 23
<학습지>‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 26
<참고문헌>‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 27
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만들기
※ 준비물 2에서 그림과 같은 모양 조각을 떼어 내어 옮겨 가며 이어 붙여서 여러가지 무늬를 만들어 보시오.
서울홍익초등학교 5학년 ( )반 (이름 : )
(학생용 평가지 예시)
[ 평가 1-1 ) 옮기기의 규칙에 따라 무늬 만들기
1. 다음은 어떠
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